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11 de enero de 2021

Sobre la vacuna de la Federación de Rusia contra el coronavirus (tercera parte)

OJO, esta semana deberían comenzar a aplicar la 2da. dosis y no llegaron otras 300.000. ¿O solo vacunarán a 150.000 personas con las 2 dosis? ¿Cuál es el gran plan salvador de estos mitómanos? Nada por aquí, nada por allá...


 

Enlace a la noticia de Reuters que solo es una corroboración de lo ya anunciado días atrás:


El gobierno argentino confirma que quiere dar solo una dosis de la vacuna rusa:


 


Hora, al día siguiente... ¡Dieron marcha atrás!

Sí, no es chiste. Otra vez, "dicen una cosa y luego la contraria".

Son improvisados, incompetentes. Mitómanos a más no poder.



31 de diciembre de 2020

La ignorancia fomenta al fanatismo irracional y agresivo

Participando de grupos de trabajo, de intercambio en experiencias docentes, listas de correo electrónico, etc. y, en años más recientes, en foros de discusión e información como Twitter o Instagram, comentarios en diversos foros de diarios y publicaciones web de diverso orden, he notado lo siguiente...

Desde el 2009 el nivel de agresividad de los kirchneristas explotó en todos lados. Casi al mismo tiempo, la confrontación y la violencia fue una constante en todos lados, tanto en lo presencial como en lo virtual.

Para ellos no importan los datos sino los relatos. Y los kirchneristas aborrecen de los datos; cuando alguien se los da, contestan agresivamente y hasta insultando. En otras ocasiones, hasta dando datos falsos y así, con esas formas, es imposible desarrollar cualquier tipo de intercambio "civilizado".

Pongo aquí las capturas de pantalla de un intercambio que tuve recientemente con una persona a la que quise ayudar con un dato. De buena onda, ella preguntó, le pasé el dato y... ¡Para qué! Madre mía...

Y les muestro este intercambio porque, dentro de todo, no produjo insultos. Porque ejemplos de los otros, tengo en incontable cantidad.












 

Como podrán ver, es un intercambio bastante "civilizado" para lo que está sucediendo en todos lados. Pero con esto apunto a lo siguiente... El fanatismo impide que se puedan establecer intercambios que permitan crecer, aprender e incluso, agradecer. Ni siquiera se puede realizar una ayuda.

Este tipo de circunstancias son las que hacen que cada día sea más difícil el poder frenar el continuo resquebrajamiento del tejido social que se viene rompiendo en mil pedazos desde hace 3 décadas.

Y sí, triste y lamentable.


30 de diciembre de 2020

Sobre la vacuna de la Federación de Rusia contra el coronavirus (segunda parte)

"Profesionales de la Salud" abriendo uno de los contenedores de la vacuna Sputnik en Tucumán (observaciones, imagen y video)

01) No hay ambiente aislado ni refrigerado, entorno limpio, ropas adecuadas, ni guantes ni demás equipo de bioseguridad.
02) Ninguno usa guantes y varios tocan la caja.
03) El contenedor está en el piso de un cuarto lleno de gente sin distanciamiento social. ¿Qué hacen? Sacan fotos y filman, ¿para qué? La épica.
04) No saben abrir una caja o no tienen los elementos apropiados (como un cutter).
05) Leen instrucciones después de empezar a abrir.
06) "¿Habrá un balde?". Eso fue escatológico.
07) La caja es de Andreani. Es decir, ya manipularon las cajas envasadas en la Federación de Rusia.
08) En un país normal este "personal de salud" sería despedido en menos de 24 horas por impericia, falta de idoneidad y desidia. Además, revocación de sus matrículas de por vida y hasta se les abriría una causa penal.



No solo salieron a repartir hasta en camionetas de reparto de helados, también hay videos y fotografías de "vacunaciones" truchas (sin jeringa, 2 veces a la misma persona, subcutánea en vez de intramuscular) y así, varias imbecilidades para la construcción de la épica. Una épica irracional.

Hasta el mismo Ministro de Salud, Ginés González García, dejó en claro que los rusos todavía no enviaron la información pertinente. Entonces, ¿"vacunan" sin saber qué tiene? Sí, nos usan de conejillos de indias. Es un crimen de naturaleza penal.
 
Si los lectores no pueden creer lo que se afirma, fíjense en el siguiente enlace...

 
 
Y como no podía ser de otra manera, el presidente Alberto Fernández abrió la boca y otra vez dijo mentiras inconcebibles...


 
 
 

6 de diciembre de 2020

Adoctrinamiento en las escuelas

Este tema es recurrente, de una u otra forma, desde hace muchos años.

Luis Alberto Romero nos obsequia su sapiencia en la nota titulada "La ministra Acuña mostró la punta de un enorme iceberg" y todo aquel que quiera saber sobre este tema debería leer atentamente.

Leída la nota de Romero, paso a expresar lo siguiente...

Antes

Como alumno de la secundaria (1973-1977) lo sufrí en carne propia. Y me di cuenta.

Como alumno de la universidad (1978-1982) lo vi en 2 o 3 profesores. Y me di cuenta. Pero fue hecho mi profesorado en una universidad privada ya que mi familia no podía ir a la universidad pública durante la dictadura. En la Universidad de Belgrano, en el Profesorado de Historia, había profesores que fueron echados de la UBA. Tuve grandes docentes como Russell, Zorrilla, Romero, Cortés Conde, Ezequiel Gallo, Luna, Sábato, Barbero, etc. (no quiero seguir nombrando para no ser injusto, pero la gran mayoría "enormes personas"). No se pusieron a hacer "propaganda política" en favor o en contra de determinadas posiciones interpretativas de la Historia. Prácticamente todos abordaron la formación docente e histórica con seriedad y en forma científica. Pero desde los noventas, tanto en universidades públicas como privadas, hice cursos y licenciaturas que cada vez más cercanas a nuestro tiempo daban más y más vergüenza; sí, el deterioro era cada vez más notorio y vergonzoso fue tener "docentes" que ni lástima daban.

Desde que comencé a trabajar de docente (1983) empecé a lidiar con un sistema educativo que comenzó un proceso de destrucción de saberes desde el mismo Estado que ponía en tela de juicio a los mismos docentes. En aquellos años los docentes sabían qué era la educación, qué significaba educar, qué tenían que hacer y cómo hacerlo pero el Estado hacía "bajadas" y realizaba cambios en leyes y estructuras que eran totalmente disparatados (como la Ley Federal de educación de 1993 o la Ley Nacional de Educación del 2006). Comunicados, decretos, nuevos programas, buRRocracia a más no poder, destrucción hasta de los conceptos centrales que todo docente debía conocer.

En todo este proceso vi cómo algunos docentes apoyaban disparates inconcebibles solo por su adhesión política al peronismo-kirchnerismo (fuerza política que realizaba desastre tras desastre en la eduación). Una de ellas me dijo: "No sé dónde estoy parada". Sí, a ese punto llegó esa tan mentada "desestructuración" promovida desde el Estado.

El golpe definitivo, el que asomó con toda su virulencia en las escuelas y en los institutos formadores de docentes y también en las universidades, fue dado desde el conflicto con el campo por la resolución 125 en el año 2008. Desde allí, comenzó a ser cada vez más difícil el poder intercambiar con otros docentes, la mayoría, nuevos porque paralelamente se dio un proceso de jubilación masiva de profesores que se iban espantados de lo que estaban viviendo en el sistema educativo.

Cada día se hacía más difícil hablar, intercambiar, llegar a acuerdos de trabajo... Comenzaron los gritos, los insultos, las agresiones... Hasta pintadas en casas, escraches, llamadas telefónicas anónimas, renovaron las listas negras desde el Estado para perjudicar a algunos como ejemplo para todos.

Los institutos formadores comenzaron a ser cooptados por "docentes" que iban a militar además de querer ganar un salario. Varios ganaban puntos en sus unidades básicas por la cantidad de jóvenes que acercaban a sus reuniones.

Entraron a dar clases en formación docente personas con título docente sin estar capacitadas ni para dar clase a 4 alumnos en un secundario. Gente sin conocimientos ni de la materia que debían dar y, mucho menos, de lo que significa educación, educar, escuela.

Muchas escuelas recibieron visitas de corrientes internas como La Cámpora o Movimiento Evita -entre otros tantos- para hacer militancia en actividades extracurriculares. Las escuelas fueron usadas para hacer actos políticos del gobierno.

Y siguió la huída de miles de docentes hacia la jubilación dejando un magro sabor con el sentimiendo de culpa de no haber podido frenar semejante desquicio que iba en aumento. Así entraban más y más militantes e ignorantes.

Ahora

Hay gran cantidad de "docentes" que tienen cargos en cátedras de los niveles primario, secundario y el nivel superior (terciario y universitario) que desconocen cuestiones que son básicas, tanto de las materias que deben enseñar como el significado de "ser docente". La escuela ya es un centro asistencial y de cooptación de voluntades para ganar votos cautivos.

Dicho lo del párrafo anterior, debe quedar en claro que mucha gente tiene un título "docente" y no sabe lo básico. El que no lo quiera entender, cosa suya. Esa es la realidad que hay en el sistema educativo argentino. La catástrofe educativa que muchos anunciábamos en los noventas y advertíamos para poder cambiar el rumbo ya está presente. Y es una situación catastrófica porque de querer revertirla se hará muy difícil con gente en las aulas que no sabe lo básico.

En el Instituto Formador Docente en el que trabajé explicamos y trabajamos con los alumnos capacitándolos en cómo dar clases con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Se trabajó con los cambios de paradigmas educativos (en la actualidad y lo que viene a futuro), cómo interactuar y utilizar los materiales digitalizados (audios, videos, películas, documentales, apuntes, "papers", libros, imágenes) y cómo armar los sitios web institucionales y personales para educación y cómo dar clases virtuales. De los alumnos que durante años tuvieron acceso a estos conocimientos solo hay 2 -repito: 2 (dos)- que crearon materiales digitales para sus clases durante la cuarentena. Buscando en internet, observo que a nivel nacional son muy pocos los docentes que tienen sus sitios web. Todo dicho.

¿Por qué? ¿Qué explica semejante desfachatez en cuanto a no hacer lo que deben hacer? ¿Por qué repiten discursetes de barricada reñidos con la verdad los que tuvieron acceso al conocimiento y las formas de adquirirlo? ¿Cómo es posible que haya docentes de Historia que no tengan en cuenta los hechos ocurridos para enseñarlos y los suplantan por eslóganes que nada tienen que ver con la realidad? ¿Y los de Matemática que ni saben hacer un cálculo simple? ¿Y los de Lengua y Literatura que jamás leyeron un solo libro y, encima, promueven el uso de la "e" y hasta la "x"? ¿Cómo es posible que haya docentes que desconozcan la Constitución Nacional, su importancia, el por qué de la necesidad de respetar el Contrato Social y las leyes vigentes para poder vivir en sociedad?

Solo mostré algunas preguntas. Hay muchas más y sabemos sus respuestas. No nos hagamos los distraídos. En Argensauria hay mucha gente ignorante de cuestiones básicas por más títulos que tengan. En Argensauria esa ignorancia es sustentada desde el Estado fomentando el pensamiento autocrático, autoritario, dictatorial y fascista. La República no se reconoce ni siquiera en los programas de estudio.

Así estamos.

Notas relacionadas (solo algunas como ejemplo de lo que se debate en la actualidad)...

21 de noviembre de 2020

El kirchnerismo quiere legalizar las drogas, tweet de Cerruti

En la nota anterior de este tema, "El kirchnerismo quiere legalizar las drogas", presentamos algunas notas y publicaciones para que después no comiencen a negar lo que dicen, hacen, expresan y "luchan" en favor de la legalización de las drogas. Ah, y lo hizo desde un iPhone, detalle no menor para otro "progre" que dice defender la industria nacional.

Acá está el tweet de Gabriela Cerruti...



9 de noviembre de 2020

Catalejo TV: género y memoria de la represión franquista

Mi hermana, la antropóloga Julieta Julus Olaso, -argentina residente en España- en Catalejo TV contando su trabajo de investigación sobre los crímenes de la dictadura de Francisco Franco.

Gracias por hacerme sentir muy orgulloso. 

En la Historia siempre importan los datos sobre los hechos ocurridos. Conocer la verdad de lo que nos ha pasado es imprescindible para construir un contrato social cada día mejor. Eso es aprender y no olvidar las aberraciones cometidas.


1 de noviembre de 2020

P. Eduardo Jorge, GRACIAS

Nuestro querido Eduardo Jorge, maestro en las escuelas, maestro en la vida, se reunió con el Señor el 31 de octubre de 2020.

Son incontables la cantidad de historias de vida que se pueden contar de una persona a la que se la debe recordar siempre con una sonrisa y honrando sus enseñanzas, sus profundas enseñanzas.

Siempre apoyó a quienes enseñaban a pensar. Él era el primero en esa tarea. Apoyó siempre a los alumnos en sus caminos de vida. Apoyó a los docentes. Apoyó al personal de maestranza en las escuelas. Apoyó a la gente de las parroquias. Siempre apoyando y nunca pidiendo nada para él mismo. Siempre para los demás.

Padre, mil gracias por todo. Siempre lo seguiremos llevando, como hasta hoy, en nuestro interior. Usted está en nuestras personas por haber influido tanto en la formación que tenemos.

Un beso y un gran abrazo. Todos los días. Cada día de mi vida, como lo fue hasta hoy, seguirá siéndolo por siempre.

Vínculos a diversas notas y videos...

 

25 de octubre de 2020

Habrá problemas electorales en Argensauria

El proyecto autoritario del kirchnerismo avanza a paso redoblado.

Ya tomaron el Correo Argentino con la organización "La Cámpora" y están acomodando jueces electorales de "Justicia Legítima".

La ideología kirchnerista se conoce, salvo algunos que se hacen los distraidos. Tienen el proyecto de llevarnos al modelo venezolano siguiendo la agenda estipulada por el Foro de San Pablo y el Grupo de Puebla.

Las recientes votaciones en la OEA respecto de los procesos electorales en Venezuela y Nicaragua dan cuenta de cuál es la posición que tienen. Encima, ya se filtró que ponen en duda que en el 2021 haya elecciones P.A.S.O. en Argentina.


Vínculos a las noticias: