Sobre denuncias de fraude electoral y grieta

Audio y texto del editorial expresado en el programa "Se Pudrió Todo", emitido por FM 88.7 de San Nicolás de los Arroyos el 16 de agosto de 2017...


Ayer, salgo de la radio, llego a mi casa y veo en las noticias que al periodista Daniel Malnatti lo abordó un muchacho kirchnerista que lo increpó en la calle a los gritos, insultos, que Cristina ganó la elección y amenazándolo sobre el futuro.

Luego abro los diarios digitalmente y me encuentro con declaraciones de Cristina Fernández sobre las elecciones. Dijo "hicieron una suerte de psicopateada a la sociedad". Y denuncia irregularidades que la perjudican. Además, se tiró contra el voto electrónico diciendo que es la patente de la trampa. Y me quedo pensando... ¿Qué dice esta mujer si no se implementó? Encima habla de irregularidades cuando son ellos los que votaron contra la reforma del sistema electoral. Y, si hacemos memoria, las trampas que ellos hicieron en elecciones anteriores, y también éstas, son escandalosas y a ella no se le movió un pelo.
Por la noche, un conocido me increpa por Whatsaap reciminándome lo que dije en la radio sobre el por qué faltan algunas mesas para sumar al resultado provisorio de las elecciones. No le gustó lo que dije y me increpó en malos modos. Le explico cómo funciona el sistema y le paso los números de escrutinios no terminados de elecciones PASO de años anteriores...

• 2015, 96,43 %.
• 2013, 94,67 %.
• 2011, 95,27 %.

De nada sirvieron las explicaciones... Al texto "ganó Cristina, la tenés adentro" le siguieron 3 insultos.
La postverdad en todo su esplendor. No importan las explicaciones ni los datos, solo importa violentar al otro que piensa diferente a uno mismo.

Estos tres ejemplos sirven para exponer lo siguiente...

La irresponsabilidad y cinismo de algunos políticos más la ignorancia de la gente sumado al fanatismo lleva a denostar, atacar, insultar y violentar todo aquello que no es como uno lo siente. La verdad es dejada de lado.

La ignorancia existente sobre temas básicos de civismo es alarmante.

En los resultados provisorios es muy difícil que se computen el 100 % de las mesas. ¿Por qué? Por las siguientes razones...

1. Hay mesas que fueron intervenidas por autoridades electorales. Esto se produce cuando se detectan irregularidades serias o denuncias de fraude, votantes dudosos en su identidad, etc. y el fiscal general de la escuela en cuestión la interviene y pasa al análisis que se hará en el escrutinio definitivo.
2. Porque algunas mesas enviaron telegramas con observaciones que serán analizadas en el escrutinio definitivo.
3. También porque hay grandes inconsistencias en los telegramas que algunas mesas enviaron por el correo; por ejemplo, que haya más votos de un partido que cantidad de electores o que la suma de votos para cada partido no dé el mismo resultado que la suma de votantes. Esa mesa pasa para ser analizada en el escrutinio definitivo.
4. Telegramas que no se enviaron porque las autoridades de mesa pusieron las actas dentro de la urna y la sellaron. ¿Mala capacitación de autoridades de mesa?

Pero, además, el fanatismo del que increpó a Malnatti, por dar solo un ejemplo de tantos, demuestra que mucha gente no sabe que en las PASO no se gana una elección contra otro partido; solo se gana si hay listas internas dentro del mismo partido. Ese muchacho violento, con escaso conocimiento y fanático, está cerrado a cualquier tipo de explicación que lo saque de su ignorancia.

Encima de todo esto, podemos observar que días atrás hubo trompadas en una escuela de parte de un chico adherente a cambiemos contra otro kirchnerista, que locales de cambiemos fueron atacados en todo el conurbano bonaerense además de muchas personas que repartían sus boletas en la calle. Este no es un hecho aislado. El distanciamiento de gente, la pérdida de amistades y el no contacto con familiares nos están mostrando un altísimo nivel de intolerancia y violencia donde la verdad no tiene cabida. No se puede hablar, intercambiar ni discutir en términos civilizados porque todo está en el aire al no aceptarse los hechos de la realidad ni sus datos. La postverdad solo acepta la defensa irracional de lo que se cree y el aplastar al que piensa diferente o muestra datos de una realidad que el otro no quiere ver.

¿Cómo superar este momento tan triste?

René Favaloro

Audio y texto del editorial expresado en el programa "Se Pudrió Todo", emitido por FM 88.7 de San Nicolás de los Arroyos el 12 de julio de 2017...


René Favaloro...

Nació el 12 de julio de 1923 en la ciudad de La Plata. Se graduó de médico en 1949 en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata. Trabajó en La Plata capacitando médicos y dando clases.

Casualmente, en 1949, apenas recibido, se produjo una vacante para médico auxiliar. Accedió al puesto en carácter interino y a los pocos meses lo llamaron para confirmarlo. Le pidieron que completara una tarjeta con sus datos; pero en el último renglón debía afirmar que aceptaba la doctrina del gobierno. El destino se ensañaba de manera incomprensible. Sus calificaciones eran mérito más que suficiente para obtener el puesto. Sin embargo, ese requisito resultaba humillante para él. No firmó y no accedió al cargo. Por eso, vio una oportunidad de trabajo en Jacinto Aráuz, pueblo de la provincia de La Pampa, al que llegó en 1950, trabajó junto con su hermano Juan José, también médico, y fundaron una clínica.

Alcanzó reconocimiento mundial por su labor en desarrollar el bypass coronario utilizando vena safena, método estudiado hacia fines de la década de 1960, mientras vivía en EEUU, para luego regresar a la Argentina en 1971 y continuó su actividad trabajando en la Clínica Güemes, en la CONADEP (que es la Comisión Nacional por la Desaparición de Personas) y fundando la Fundación Favaloro en 1975.

En 1992 inauguró en Buenos Aires el Instituto de Cardiología y Cirugía Cardiovascular de la Fundación Favaloro, entidad sin fines de lucro.

Denunció la corrupción del sistema de salud argentino que llevó a su fundación a tener una deuda enorme que no podía pagar ya que el PAMI no le pagaba a él. La situación fue empeorando y terminó suicidándose a los 77 años, de un disparo al corazón el 29 de Julio del año 2000, luego de escribir una carta al por entonces presidente Fernando de la Rúa. Esa carta decía lo siguiente... (citamos en forma resumida)...

Estimado Fernando:

"Te escribo estas líneas porque nuestra Fundación está al borde de la quiebra (...). Tenemos emergencias ineludibles que deben solucionarse en los próximos días. Necesitamos alrededor de seis millones de pesos. No tengo conexiones con el empresariado argentino. (...) a veces choco con algunos 'peces gordos' como Amalita o Goyo Perez Companc. Por eso, uno de los pedidos que te hice en nuestra última charla era que utilizaras tu influencia para conseguir la ayuda que tanto necesitamos. En fin, te ruego que influyas para conseguir una donación urgente, creo que es el camino más corto. Perdoname por el pedido. Te escribo desde la desesperación. Nunca en mi vida estuve tan deprimido. Con el afecto de siempre, René Favaloro".

Algunos de sus pensamientos…

"Debe entenderse que todos somos educadores. Cada acto de nuestra vida cotidiana tiene implicancias, a veces significativas. Procuremos entonces enseñar con el ejemplo".
"Todos somos culpables, pero si hubiera que repartir responsabilidades las mayores caerían sobre las clases dirigentes. ¡Si resurgiera San Martín caparía a lo paisano varias generaciones de mandantes!".
"Debemos trabajar, trabajar y trabajar con pasión. Siempre habrá tiempo para el ocio fecundo, en beneficio de todos. Hemos de esforzarnos para mejorarnos individualmente, pero entendiendo que formamos parte de una sociedad que demanda nuestra participación. Cuanto más destacada sea nuestra posición individual más grande será nuestro compromiso social. Ha llegado la hora de trabajar con humildad y modestia verdaderas. Hay que aprender a no marearse con las alturas de la montaña. En la montaña de la vida nunca se alcanza la cumbre".
"Los progresos de la medicina y de la bioingeniería podrán considerarse verdaderos logros para la humanidad cuando todas las personas tengan acceso a sus beneficios y dejen de ser un privilegio para las minorías".

Recordaremos siempre porque debe estar presente en todo momento; como persona, por sus logros científicos, su honradez y su humildad, la de los grandes próceres de la patria.

201 años de una Patria lastimada

Audio y texto del editorial expresado en el programa "Se Pudrió Todo", emitido por FM 88.7 de San Nicolás de los Arroyos el 10 de julio de 2017...


Otro aniversario de nuestra independencia. Otro año más discutiendo qué modelo de país construiremos.

Estamos divididos, como casi siempre lo hemos estado. Discutiendo y peleándonos entre todos. Unos tienen el poder de decisión, otros confabulan para que le vaya mal... Nos agredimos, nos insultamos, nos atacamos.

Todo el tiempo la violencia está presente. Una violencia cobarde, esa que solo envía al frente a militantes por 2 pesos y los dueños del poder del dinero... detrás de las sombras. Un país en donde hay gente que todavía no entiende que un acto patrio es de todos y para todos; atacar e insultar en un acto por la independencia es un sacrilegio no solo contra todos los argentinos... También contra nuestros ancestros, esos que soñaron una patria y dieron su vida para que, hasta hoy mismo, muchos que dicen ser argentinos la destruyan, la roben día a día y nos roben las esperanzas de estar construyendo un futuro bueno para nuestros hijos y nietos.

Un país sin un rumbo concreto, sin construcción de consensos. Donde discutimos hasta cuestiones que son de la escuela secundaria porque todavía no las aprendieron muchos compatriotas. 2+2 es igual a 4, pero muchos no lo saben y violentan la verdad con un 5, violentan la ciencia, la paz, la democracia, y hacen de la ausencia de justicia un escondite para los delincuentes, ladrones, estafadores y asesinos de toda laya.

El pueblo deposita en sus representantes la labor de hacer cumplir la Constitución Nacional. Pero la calidad de los elegidos depende de la calidad de los electores. Y con ignorancia no se pude discernir bien y se cae en el desastre. Gobernar y saber delegar depende de no ser ignorantes, requiere educación y ciencia.

Somos tan necios que ni siquiera aprendemos de lo que vivimos; encima, en vez de aprender del mundo, lo denigramos y nos creemos los mejores en todo. Falso orgullo, típico orgullo de los ignorantes.

Juan Bautista Alberdi, en el siglo XIX, lo dijo muy clarito...

"Los argentinos hemos sido ociosos por derecho y holgazanes legalmente. Se nos alentó a consumir sin producir. Nuestras ciudades capitales son escuelas de vagancia, de quienes se desparraman por el resto del territorio después de haberse educado entre las fiestas, la jarana y la disipación. Nuestro pueblo no carece de alimentos sino de educación y por eso tenemos pauperismo mental. En realidad nuestro pueblo argentino se muere de hambre de instrucción, de sed de saber, de pobreza de conocimientos prácticos y de ignorancia en el arte de hacer bien las cosas. Sobre todo se muere de pereza, es decir de abundancia. Quieren pan sin trabajo, viven del maná del Estado y eso les mantiene desnudos, ignorantes y esclavos de su propia condición. El origen de la riqueza son el trabajo y el capital, ¿qué duda cabe de que la ociosidad es el manantial de la miseria? La ociosidad es el gran enemigo del pueblo en las provincias argentinas. Es preciso marcarla de infamia: ella engendra la miseria y el atraso mental de los cuales surgen los tiranos y la guerra civil que serían imposibles en medio del progreso y la mejora del pueblo”.

¿Actual? Y claro, si nada hemos aprendido en más de 200 años desde que se declaró la independencia.

Julio... Mes de la patria. Ya van varios días que está lloviendo y en lo que resta del mes, muchos más lloverá. Seguramente el cielo esté llorando por la patria que soñó Belgrano, Moreno y tantos otros que dieron todo, hasta lo que no tenían por un país de verdad y que todavía no somos. El cielo llora por la patria que no hemos supido conseguir. El cielo llora porque muchos hermanos se pelean y nada se puede construir.

Preámbulo de la Constitución de la Nación Argentina...

Nos los representantes del pueblo de la Nación Argentina, reunidos en Congreso General Constituyente por voluntad y elección de las provincias que la componen, en cumplimiento de pactos prexistentes, con el objeto de constituir la unión nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz interior, proveer a la defensa común, promover el bienestar general, y asegurar los beneficios de la libertad, para nosotros, para nuestra posteridad, y para todos los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino: invocando la protección de Dios, fuente de toda razón y justicia: ordenamos, decretamos y establecemos esta Constitución, para la Nación Argentina.

Inversión en Tecnología Espacial

Audio y texto del editorial expresado en el programa "Se Pudrió Todo", emitido por FM 88.7 de San Nicolás de los Arroyos el 5 de julio de 2017...


Inversión en Tecnología Espacial...

La NASA desviará un asteroide entre 2022 y 2024. No es que sea un peligro inminente, pasará cerca de la tierra pero no tiene órbica de colisión. Esta acción servirá para probar la eficacia, o no, y si no da resultados, de qué forma se puede mejorar, por si alguna vez pueda haber un peligro real con el choque de un asteroide contra el planeta Tierra.

El asteroide Didymos tiene uno, 780 metros de ancho y el otro, 160 metros. Tienen una velocidad de 6 kilómetros por segundo.

Es decir, nos preparamos por si alguna vez sí pudiese llegar un asteroide e impactar con el planeta Tierra; si sucediese, podría hasta extinguirse la vida completamente si su tamaño es grande.

Este es un ejemplo más de por qué se justifica la inversión en tecnología espacial. Lo que sucede es que mucha gente, por ignorar el tema, critica el gasto que se realiza en tecnología espacial diciendo que ese dinero se podría invertir en paliar la pobreza, realizar obras de infraestructura, destinar el dinero para investigación medicinal, etc.

Esa gente no sabe que la tecnología espacial también nos ofreció desde sus inicios gran cantidad de conocimiento científico que benefició a todas las ciencias.

Por ejemplo...
Con los satélites hemos podido estudiar el clima, prevenir catástrofes como huracanes, tifones, inundaciones, etc., dar un pronóstico del tiempo casi certero. Evaluación del medio ambiente. Análisis del uso de la tierra para agricultura, ganadería, pesca, bosques, agua, seguimiento de especies en extinción.

Comunicaciones de teléfono, televisión, radio, internet, el sistema de posicionamiento global conocido como GPS para navegación marítica, aérea y terrestre y seguridad vial.

La tecnología de liofilización se desarrolló a partir de tener que solucionar el problema del alimento a los astronautas. ¿Y qué es eso? Es la tecnología que permite cocinar alimentos al instante de una manera que conservan casi el 95 % de sus elementos nutricionales.

Tomografías: Son representaciones numéricas para imágenes físicas. Localizan objetos en un espacio determinado. Luego, esta tecnología se comenzó a aplicar a varios instrumentos médicos; por ejemplo, el sistema de mamografía digital para detectar tumores en los senos, la resonancia magnética, nuevos materiales para by-pass del corazón, válvulas cardíacas, termómetros infrarrojos, etc.

Por las investigaciones realizadas en cuanto a cómo afectan a los astronautas las condiciones del espacio a su salud, se mejoraron muchos instrumentales de monitoreo, detección de enfermedades y su tratamiento. Incluso, cómo predecir enfermedades. También el desarrollo de la tecnología de cirugía robótica a distancia.

Telefonía móvil con cámara: Esta tecnología se inició en los laboratorios que investigaban la propulsión a chorro y luego por la necesidad de tener cámaras con gran definición y que corrijan los movimientos de los objetos.

Purificación del agua: Sistemas de purificación más avanzados que produjeron avances impresionantes en el ramo; gran cantidad de productos químicos para purificar se desarrollaron en la NASA.

Otras tecnologías... Lentes resistentes a arañazos, tecnología energética limpia, química de detección con sensores sencibles al pH y la humedad que cambian de color cuando las condiciones del ambiente cambian; control en la calidad del aire y el agua. Mejoras en la toma de videos y fotografías, los materiales para prótesis que fueron perfeccionados a partir de la investigación en robots para trabajo en el espacio.

Además, en las ciencias físicas es fundamental. La cantidad de avances son enormes en todas sus áreas como la fundamental, básica, confirmación de teorías como las de Albert Einstein, avances en relojes atómicos, telescopios, microscopios, conocimiento sobre la física de fluidos, gases y materiales sólidos; aparición y desarrollo de nuevos materiales para medicina, construcción de viviendas, automóviles, objetos de uso diario, vestimenta, calzado, computación, etc.
Podríamos seguir nombrando y describiendo otra grandísima cantidad de avances beneficiosos surgidos de la tecnología espacial, pero lo ya dicho sirve como aclaración y disparador para aquellas personas que les interesa ahondar en este tema.

La tecnología espacial es esencial en la vida moderna más allá de gastar dinero en ir a Marte. Pero tenga bien en cuenta... Mientras están planificando y preparando el viaje a Marte, para resolver los problemas existentes para hacerlo, se debe avanzar en la resolución de los mismos y ahí se producen investigaciones, descubrimientos e inventos que luego, todos nosotros, utilizamos y recibimos sus beneficios.

Violencia política kirchnerista

Audio y texto del editorial expresado en el programa "Se Pudrió Todo", emitido por FM 88.7 de San Nicolás de los Arroyos el 30 de junio de 2017...


En programas anteriores dije, y me hago cargo, que en estos meses habría mucha violencia surgida de grupos opositores, especialmente, del kirchnerismo y algunos de la izquierda. Buscan 1 muerto y, de ser posible, más de uno solo para ganar votos. Sirve a CFK para valorizar su eslogan de campaña: "Así no se puede seguir"; para ello, es necesario que la calle arda, que tenga conflictos y cuanta mayor intensidad tengan, mejor.

Cuando CFK se negó a traspasar el mando presidencial el 10 de diciembre de 2015 fue como una declaración de negar la institucionalidad del nuevo gobierno. Ahí comenzó el "Macri = dictadura" desconociendo el resultado de las elecciones. Se comenzó a profundizar la violencia.

Lo que pasó el martes y, sobre todo, el miércoles en la CABA con las movilizaciones y cortes en la 9 de julio en otro hecho más que afirma que son violentos. De esto ya se viene anoticiando en las redes sociales desde febrero pasado. ¿Qué dicen? Lo que estuvo pasando y que va a seguir pasando. Organizaciones sociales que ya firmaron acuerdos y por 3 años siguen movilizándose y pidiendo lo mismo que ya les dieron.

Convocan por redes sociales, en reuniones entre dirigentes políticos y de organizaciones sociales, crean otras nuevas todos los días, ofrecen plata para realizar actos vandálicos, etc. Atacan, agreden e insultan a amigos, parientes y conocidos utilizando las redes sociales. ¿Por qué tanta agresividad? Y del otro lado, varios contestan en el mismo tono, aunque afortunadamente, no los veo tan vehementes.

El miércoles llegaron a eso de las 14 unas 700 personas de diversas organizaciones y cortaron totalmente la avenida 9 de julio. Exigían una reunión con el Ministerio de Desarrollo Social. No habían pedido audiencia. La policía se reune primeramente con ellos para organizar la protesta y que se liberen 2 carriles para no parar totalmente el tránsito, uno hacia un lado y otra hacia la otra mano. No quisieron y, encima, cortaron el metrobus. Estas actitudes muestran que solo fueron a generar el conflicto. Durante 3 horas los referentes de estas agrupaciones estuvieron reunidos con gente del ministerio y con participación del Defensor del Pueblo, que llamativamente, no ha hecho declaraciones en estos 2 días. En ningún momento se pudo avanzar en las conversaciones en cuanto a encontrar una solución.

En la calle, amenzaban a los policías y comenzaron a tirarles con todo lo que encontraron. Por ejemplo, destrozaron veredas, canteros y hasta sectores del pavimento para tirárselos a la policía.
Directamente, fueron a provocar el conflicto. Arreglar los destrozos que hicieron costará 2 millones de pesos.

Insisto, buscan muertos.

En Santa Cruz la gente se moviliza todos los días pero a cara descubierta y sin palos en sus manos.
Jefes del piquete son camporistas, cristinistas y ex funcionarios k; están en fotografías, en videos y fueron a la reunión con la gente del Ministerio cuando los recibieron.

El suicidio del jubilado en ANSES de Mar del Plata nos muestra otra cara inconcebible de este kirchnerismo violento. El kirchnerismo con dirigentes y adherentes, con sus seguidores... salió en las redes sociales a decir barbaridades utilizando este tema para hacer campaña política. Por ejemplo, dijeron que no podía vivir por lo poco que le pagaban. Su recibo dice 44.272 $ por mes. Vivía en uno de los mejores barrios de Mar del Plata. Su jubilación de médico no era baja. Y tantas otras aberraciones que dijeron sobre por qué se suicidó cuando en realidad fue por una situación personal de depresión al sentirse solo luego de la muerte de su esposa y su último amigo.

Es de una bajeza impresionante lo que hicieron. Hasta el sindicato llamó a un paro para hoy y hasta la familia salió a declarar lo que sucedió. Aún así, el paro no fue levantado y repartieron avisos y volantes con muchas faltas de ortografía que decían lo siguiente...

"Esto no da para más.
Hoy asambleas en todo el país.
Mañana paro general en ANSES.
Un jubilado se pegó un tiro en nuestras dependencias.
Ya basta.
Esto es un genocidio.
No vamos a ser testigos silenciosos.
No vamos a ser cómplices de este plan de exterminio de nuestros viejos".

Pero nada dicen sobre los 92 días que hoy se cumplen del acampe de jubilados de Santa Cruz por no cobrar sus jubilaciones y pensiones hace más de 3 meses.

Además, algo INCONCEBIBLE...

Evacuaron el colegio al que asiste Antonia Macri por una amenaza de bomba. Ya desde el año pasado ha tenido varias amenazas de muerte contra Antonia.

Podríamos seguir con la opereta de los huesos de pechuga, la opereta del INCAA, la opereta del PAMI, la opereta de los subsidios y sus quitas, la opereta del CONICET, la opereta del INDEC, la opereta cuando cerraron el obrador de Atucha II, constantes boicots dentro de los organismos públicos nacionales y provinciales como el destruir, incluso, boyas en la entrada al puerto de Buenos Aires o liquidar mal sueldos y jubilaciones en diversas secciones estatales, ataques a locales partidarios en la provincia de Buenos Aires, los constantes escraches y agresiones a funcionarios públicos, publicación de fotografías truchadas y trucadas con mentiras escatológicas, reivindicación a los grupos subversivos de los setentas, constantes llamados a voltear al gobierno... Y hasta la utilización de niños en videos insultando a Macri y a Vidal. Podríamos seguir, pero... ¿Para qué? ¿Por qué son tan agresivos y violentos? ¿Qué les pasa? ¿Estan nervioshosh? ¿Hacen gala de su autoritarismo contrario al sistema democrático? ¿Por qué?

Me hace acordar a 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975... Años tremendos donde las disputas entre la izquierda y la derecha del peronismo nos fueron empujando a vivir una realidad inconcebible y... La posterior dictadura.

No aprendieron de la historia. No aprendieron valores. Una lástima.

Y lo peor... La campaña electoral recién comienza... ¿Qué viene a continuación?

Una idea para resumir todo: La grieta existe y no es política, es moral.

Programa "Se Pudrió Todo", FM 88.7, Radio City de la ciudad de San Nicolás, provincia de Buenos Aires, República Argentina.
30 de junio de 2017.

No hay arriba ni abajo

Jorge Noro me mandó este video recordando que en mis clases decía lo mismo. Me emocionó que se acordara. ¿De qué se trata? Acá vamos...

Imponer mentiras y autoritarismo por ley, la 14.910

La gobernadora de la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, promulgó la Ley 14.910 que fue aprobada por la legislatura provincial y cuyo autor fue el senador peronista del Frente para la Victoria Darío Díaz Pérez. Esta ley obliga a los 3 poderes provinciales (Legislativo, Ejecutivo y Judicial) a lo siguiente en sus publicaciones, ediciones gráficas y/o audiovisuales y en actos públicos de gobierno...

Cuando haya referencia al período 1976-1983 deben hacerlo como "Dictadura Cívico-Militar" y el número de 30.000 junto a la expresión "desaparecidos".

Imponer visiones y aceveraciones sobre el pasado por ley no corresponde porque la Historia busca permenentemente nuevas visiones, documentos y realiza nuevas hipótesis de análisis e investigación todo el tiempo. De esta manera, imponer "verdades" por ley, significa negar la Historia, imponer interpretaciones antojadizas que solo convengan a un determinado grupo político independientemente de que sean verdades o falsedades.

Este tipo de prácticas, el imponer obligatoriamente desde el Estado una única, invariable y a-histórica versión sobre los hechos pasados, ha sido (y sigue siendo) una práctica realizada por grupos autoritarios, dictatoriales, totalitarios y hasta fascistas. Para ellos se terminó la historia y la verdad. Se cierran preconceptos que ahora por ley son inamovibles; es como si no se pudiese investigar más, no se pueden tener otras interpretaciones, podría estar penado por ley presentar nuevos datos sobre la cantidad de desaparecidos y obliga a los funcionarios públicos a dar una visión específica y a-histórica que no es verdadera respecto de la cantidad de desaparecidos en el período tratado.

Afirmar obligatoriamente que fueron 30.000 los desaparecidos es una imposición de un dato falso y afirmalo no significa desvalorizar las atrocidades cometidas durante ese gobierno ya que así haya habido 1 (uno) solo, de por sí, es una aberración. Los personeros que quieren imponer el dato de 30.000 nunca presentaron un listado de nada ni nadie. Las investigaciones realizadas hasta el momento nos muestran una cantidad de personas desaparecidas muy inferior en cantidades. Entre diferentes organismos y organizaciones nacionales e internacionales todavía no hay (y muy difícilmente lo haya) un listado exacto de personas desaparecidas entre 1976 y 1983. La cantidad de desaparecidos varía según los estudios que se hacen. En general podemos ver diferencias, pero ningún listado supera los 9.000...

En el año 2016 se hizo pública la cifra que maneja la Secretaría de Derechos Humanos y Pluralismo Cultural de la Nación. En el documento oficial afirmó que los desaparecidos son 6.348. La misma varía de acuerdo con las investigaciones que realiza esa secretaría creada hace ya muchos años.

Gobernadora María Eugenia Vidal:
Su partido dijo "cambiemos". Pero usted no vetó este engendro, lo promulgó. ¿En qué quedamos?

Fue publicada en el Boletín Oficial, página 3800 del 19 de mayo de 2017.

Recomendamos la lectura de la siguiente nota...

• "Los 30.000 desaparecidos, ¿por ley?", de Luis Alberto Romero (31 de mayo de 2017)

Historia y Memoria

Mientras me decidía a dejar pasar 2 o 3 días para publicar una nota sobre el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976 escuchaba la radio. Y me gustó la forma de abordarlo de Marcelo Longobardi en Radio Mitre trayendo al debate la cuestión de qué es Historia y qué es Memoria porque hace rato estaba armando algo al respecto. Es tiempo de usarlo.

¿Por qué se conmemora el golpe de Estado y no el día más relevante, la recuperación de la democracia?
¿Por qué se conmemora en forma tan dividida con consignas contra la democracia como tantas expresiones en discursos y carteles?
Todavía no se entiende qué es la democracia y ni idea del significado de república.

Diferenciando Historia de memoria

Fotografía de Perfil

El terrorismo de Estado no comenzó en 1976. Bajo el peronismo (1973-1976) hubo desapariciones (unas 1.000), atentados, muchos asesinados, listas negras, orden de aniquilamiento y acciones de terror por parte del Estado.
Toda esa época, hoy en día, sigue condicionada en su estudio y análisis por sectores políticos, organismos de derechos humanos y sectores sindicales que quieren imponer una versión y obligar a toda la sociedad a repetirla sin cambiarle una coma.

Memoria…
Tiene una carga de subjetividad, de narración emocional, de compromiso político. Siempre hay alguien o un grupo que inhibe aspectos de la discusión, digita lo que se debe decir y lo que se debe callar; establece una interpretación que todos los demás deben repetir. Se coarta la libertad de pensamiento y de búsqueda de nuevos hechos para ser analizados. Solo cabe una interpretación, y no se puede cambiar ni modificar.

Fotografía de Infobae

Estas construcciones mentales luego se transfieren al accionar político. Por ejemplo, muchos de los que fueron a la conmemoración en la Plaza de Mayo pedían voltear a Macri (otro golpe de Estado).
Es decir, la memoria es esclava de intereses y hasta de pensamientos autoritarios. Busca imponer un relato ahistórico, inmutable, que no cambie. No le interesa la verdad sino inventar una que se acomode a los intereses particulares o de un grupo o sector de pensamiento. Una vez impuesta, no admite cambios, nuevas preguntas ni agregados. Manipulan el pasado para sentar las bases de un discurso político específico.
La memoria no tiene un método de estudio epistemológicamente avalado. Se rige por sentimentalismos y consignas de barricada vacías de muchas verdades que son negadas irracionalmente.
Es doxa.

Historia…
Es más racional; los procedimientos y la discusión son abiertos y siempre a la espera de nuevos aportes de hechos, datos, documentos y luego, su interpretación, hipótesis y explicación de por qué ocurren determinados acontecimientos y procesos y cómo se dan. Todo puede ser discutido, ampliado, cambiado; cada generación tiene nuevas preguntas que van enriqueciendo la historia.
Es decir, la Historia es libre. Busca, en forma permanente, la verdad de lo ocurrido y su explicación. Preguntas muy básicas como ¿qué pasó, por qué, quiénes, cómo, dónde, cuándo, para qué? u otras más complejas pero siempre teniendo en cuenta las categorías de análisis. Reconstruye el pasado en forma permanente en cuanto a su análisis y no es apropiado por un discurso político específico (si es verdadera Historia, no la que la convierte en memoria).
La Historia tiene un método de estudio, su epistemología y es fruto de la evolución de diversos paradigmas a través del tiempo.
Es episteme.

La dictadura tuvo aspectos que siguen presentes. Comparar a Vidal con Massera o a Macri con Videla es terrible, denota una ignorancia supina, un fanatismo muy negativo, se banaliza el horror. Es decir que hay cuestiones que siguen vigentes como la política económica y existen muchas expresiones políticas fruto del fanatismo y no del convencimiento certero de proyectos de vida. Esto se ve claramente en flagrantes contradicciones como cuando el kirchnerismo dice que se defienden los derechos humanos y se apoya a César Milani.

Hasta tal punto llega el fanatismo de algunos por imponer una memoria (y falseada por no respetar los hechos concretos) que en la provincia de Buenos Aires su Congreso sancionó una ley por la cual se obliga a todos los organismos gubernamentales a que, cuando se haga referencia en discursos o documentos a los desaparecidos, se debe decir obligatoriamente que fueron 30.000 mil los desaparecidos. Aunque fuese cierto, es una situación aberrantemente fascista y totalitaria. Desde ya que no es cierto (jamás pudieron presentar una lista de más de unos 8.500 detenidos-desaparecidos ni constatar tal número de detenciones). Labraña y otras personas de aquellos días explicaron de dónde surgió esa cifra de 30 mil. Pero insisten en imponer obligatoriedades que se dan de patadas con la Historia.

Nada aprendieron

Hay sectores que luego de 41 años de producido el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976 nada aprendieron. Siguen insistiendo, pero -hasta ahora- sin armas ni atentados dejando muertos en su camino. ¿Llegarán a ello?
El mensaje de los hombres que debieron construir los primeros años de democracia fue “justicia, historia y proyección a futuro aprendiendo de los errores y no volverlos a cometer”. No entendieron. Muchos siguen con su mensaje de odio y violencia además de ser incapaces de aceptar una derrota electoral.
Hasta hemos podido observar el enfrentamiento entre los mismos sectores que dicen reivindicar los derechos humanos entre Bonafini y Carlotto y gente que se encolumnó de uno y otro lado en el mismo acto.

Nada aprenderán

Tomada de las redes, parecidas en Perfil

Los fanáticos que solo quieren imponer una visión o versión de lo sucedido quieren que todos lo repitan. No admiten pensar sobre el período 1973-1976 (y también antes) porque corresponden sus culpas a muchos todavía presentes en partidos políticos (PJ y UCR) y sindicalistas, entre tantos otros.
El fanatismo es enemigo de la Historia como ciencia. Necesitan imponer un relato, una memoria limitada para proteger intereses todavía vigentes.
A muchas personas les falta aprender hasta cuestiones que son básicas. ¿O es que todavía hay gente que vive en la década de 1970? Tienen la idea de hacer otro golpe, de hacer caer a un gobierno elegido democráticamente. Y adoctrinan a los menores en esto. Es gravísimo.

Fiscales… ¡Teléfonoooooooo!


Enlaces:

• Juliá, Santos, Elogio de Historia en tiempos de memoria, Fundación Alfonso Martín Escudero, Madrid, 2011
• Ridículos: Fijan por ley que los desaparecidos son 30.000
• Generó polémica un simulacro de fusilamiento militar a civiles en un acto escolar
• Día de la Memoria: con un duro discurso, organismos de Derechos Humanos llamaron a combatir al Gobierno
• Los impunes de siempre están de regreso, nota de Jorge Fernández Díaz
• 41 años después, el gran dolor es que no aprendimos nada, no hay autocrítica, editorial de Marcelo Longobardi
• 41 fotos del acto por el Día de la Memoria, Infobae
• Las mejores fotos de una marcha cruzada por la división y las quejas contra Macri, Perfil 

Multiculturalismo y el problema de la individualidad

Acabo de terminar de leer lo siguiente...
¿El final del Multiculturalismo?, de Daniel Innerarity en el Diario El País (España).

Leída la nota, me quedo con una pregunta que es central...

¿Cómo determinar quién está realmente excluido y por qué?

Muchos politólogos, filósofos, sociólogos y otros cientistas sociales, analizan las realidades con categorías de análisis generales y abarcativas de gran cantidad de seres humanos. Pero al terminar su lectura, pienso que en realidad, y al final de los diversos caminos elegidos para tratar de entendernos, considero que todo depende de lo que cada persona haga.
En la República Argentina gran parte de la población está acostumbrada al "sin esfuerzo", "a vivir el día lo mejor posible haciendo lo que quiero", "muchos derechos, nada de obligaciones ni responsabilidades"... El Estado es como un mago con recursos infinitos para todos que nadie sabe explicar (o no quiere enterarse cómo es la realidad) de dónde salen. "La culpa siempre es de otro" y así caemos en gravísimos problemas de intolerancia hacia los exitosos, pereza para el estudio y el trabajo productivo, ignorancia sobre cómo funciona el mundo... Siempre se inventará a algún culpable a quien echarle culpas de lo que nosotros hacemos mal y no podemos resolver.

Doy un ejemplo. Desde hace ya muchos años prácticamente se regalan los títulos secundarios en la República Argentina. La cantidad de ofertas para lograrlo (del Estado y privadas) con sus casi nulas exigencias no atrajo a miles de jóvenes que en una falsa rebeldía y escudándose en el "tengo problemas" o "no dá". Luego se quejan de no conseguir trabajo porque les piden el título secundario. Y surge el "tengo derecho" y cortan calles, avenidas y rutas; hacen tomas de lotes, casas y terrenos; exigen y extorsionan o establecen relaciones de complicidad con referentes de los partidos políticos gobernantes. Se asfixia al Estado (la sociedad en su conjunto) en sus recursos (que son finitos) y los problemas económico-sociales en vez de resolverse se siguen reproduciendo en el tiempo.

Reconocimiento y redistribución son categorías que abarcan, principalmente, a prácticas sociales actuales (principios del siglo XXI). Pero los mismos deberían adscribirse a las prácticas particulares. Cada uno construye su realidad y si no le gusta el resultado, entonces se hace la víctima y pide resarcimiento.
Una de las diferencias estructurales que hacen que algunas sociedades tengan mejores niveles de vida que otras es que las sociedades exitosas no dan cabida al quitarse de encima las obligaciones y responsabilidades individuales. Las otras, como la República Argentina, tiene a mucha gente con una gran pereza para entender estas cuestiones. Mientras en Dubai ya están iniciando el servicio de taxis con drones, aquí -todavía- estamos en guerra contra Uber. Así vamos.

S.O.S. Venezuela

Es increible que todavía haya gente en la República Argentina que defienda al gobierno de Venezuela. Parece que viven en Plutón porque no se enteran (no quieren enterarse) del desastre que se está viviendo allí.
La ignorancia es muy grande en mucha gente. No sabe fundamentos básicos de economia, política sociología, etc. y así los "vivos" tienen mucho margen para sus fechorías.
En muchas personas se repiten los discursetes de barricada y sus teorías trasnochadas de revolucionarios de café.
No te dejes engañar, leé, aprendé..

Si todos lo supiesen, mucha gente pensaría de otra forma

Este video es imprescindible para todos los humanos, especialmente, para docentes, futuros docentes y adolescentes. Que lo disfruten (y que también los sacuda por dentro)...

LetsOpenOurWorld.com

Fiesta por el Bicentenario de la Independencia

Por fin. Hacía años que no teníamos un verdadero acto patrio. Esta vez lo hubo.
Para que tengamos en cuenta lo que hemos vivido y aprender de nuestra historia, me referiré a algunas cuestiones que llaman la atención.

Patrioterismo

El patrioterismo mentiroso del kirchnerismo se hizo presente en estos últimos días en hechos y declaraciones de políticos, seguidores fanáticos y redes sociales. Pero nada han dicho sobre que Cristina Fernández dolarizó sus ahorros o que en la ciudad de Buenos Aires tenga departamentos en Recoleta y Puerto Madero.
Hablan de defender la patria y acusan a todos los demás de cipayos. Pero el kirchnerismo entregó una gran extensión de tierra a los chinos en Neuquén además de la soberanía petrolera a la empresa Chevron y los minerales a la Barrick Gold que produjo desastres en San Juan. Ni hablar de la impresionante caída en infraestructura (transportes, hospitales, escuelas, caminos, puertos, etc.) que destruye cualquier noción de soberanía.

Militares en un acto patrio

Los kirchneristas se quejan que volvieron los militares a los actos patrios por la independencia sin tener en cuenta que somos independientes, justamente, por los militares que pelearon tantas batallas para conseguirla. No saben la diferencia entre Estado y Gobierno y tampoco la que existe entre instituciones y personas. No registran que pasaron muchos años y que la gente cambia, el tiempo histórico cambia, las intenciones y políticas de Estado cambian y no es lo mismo el militar que cometía aberraciones en 1976 que los que hoy están en ejercicio.
Los kirchneristas dicen que están en contra de los militares pero reivindican al General San Martín, reverencian al General Perón, a Rosas, al Comandante “Che” Guevara, los hermanos Castro (Comandantes), al Coronel Chávez…
Los kirchneristas se definen militantes, que es un concepto que proviene de militar.
Siempre lloran públicamente por el golpe de Estado de 1955 pero nada dicen que Perón participó en el de 1930, fue uno de los organizadores del de 1943 y apoyó los de 1962 y 1966.

Anti-imperialismo wifi

Los kirchneristas llaman imperialistas a los países a donde ellos mismos van a gastar el dinero argentino. Se hacen los malos por wifi utilizando aparatos tecnológicos diseñados, fabricados y vendidos por los países que critican cuando en el siglo XIX se iba a la guerra. Criticaron el que haya sido invitado al Rey de España a los actos del bicentenario de la independencia pero se olvidan que su amada Cristina también lo invitó tiempo atrás y lo llevó a visitar el Glaciar Perito Moreno. También criticaron el haber invitado a Estados Unidos y Gran Bretaña, países sin los cuales San Martín nunca habría podido llegar a Perú; es más, San Martín no habría vuelto a estas tierras si no fuera por los británicos.
Se nota que su ignorancia es mucha.

Alegría popular de verdad

Por fin un acto sin necesidad de llevar gente pagada en micros, colectivos y “traffics”. Es más, se gastó el 10 % de lo que el gobierno anterior había gastado en el bicentenario de la Revolución de Mayo ¡y hay que tener en cuenta que pasaron 6 años con inflación!; eso es cuidar el dinero de todos y no repartir dádivas y “favores” entre seguidores del partido. ¿Hace cuánto no teníamos un acto patrio con alumnos de las escuelas en guardapolvo blanco? Muchos años.
No hubo un acto político partidario atacando e insultando a la mitad del pueblo argentino tildándolo de gorila, cipayo, vendepatria, que los poderes concentrados, que las corporaciones, que tal diario, que los periodistas tal y cual… Era puro fascismo berreta aplaudido por gente que apoya a cualquiera que diga “viva Perón” mientras se les daba 500 pesos, un choripan y, según algunas versiones, hasta sustancias no permitidas legalmente.

Sí, un acto patrio como se debe hacer. Un acto solo con banderas argentinas y no como los anteriores donde estaba plagado de banderas partidarias, de organizaciones militantes y de sindicatos.

Veteranos de Malvinas

Un punto a destacar: Fue la primera vez que se convoca oficialmente a los veteranos de Malvinas para un festejo patrio. Quedó bien en claro quiénes son los anti-patria (a pesar de sus discursetes). Pero también atacaron porque entre ellos estuvo Aldo Rico. ¿Y, acaso no es un ex combatiente? Que no les guste su pensamiento no significa que no tuviese derecho a estar, sobre todo, porque según los testimonios de los soldados, fue uno de los oficiales que mejor los trataba. A ese personaje yo jamás lo voté ni tampoco me gusta su pensamiento ni lo que hizo en el gobierno de Alfonsín; el asunto pasaba por ver qué se podía criticar en este punto.

Concluyendo

En las redes sociales se pudo observar públicamente que los nostálgicos kirchneristas buscaban el pelo al huevo (ver qué criticar). Por ejemplo, en la forma de organizar el acto o en las palabras del presidente Mauricio Macri. Sobre este último recayó la crítica de un amigo que me dijo que le erró al decir el presidente que a los próceres de ayer sufrieron angustia. Tuve que darle hasta la definición del diccionario. Pero no bastó, lo "twitteó". Así son, buscan cualquier cosa, inventan porque no hay manera de que puedan hacer una crítica seria sobre planes y políticas aplicadas (y críticas hay muchas por hacer, pero no se dan cuenta). ¿No se dan cuenta o no saben? Y nada dijo de los actos en Santa Cruz donde pusieron en carteles y pasacalles que la independencia fue lograda el 9 de julio de 1810. No hay nada que hacer... Jorge Luis Borges lo tenía bien claro cuando dijo que "los peronistas son incorregibles".

La llamada "grieta" está vigente. Se puede ver también en esta entrada. Sí. Porque la "grieta" se podría ir cerrando de a poco si nos vamos poniendo de acuerdo en qué queremos como país, consensuando políticas de Estado y planteando discusiones sobre aspectos reales. Pero a ellos no les importa ya que el peronismo siempre busca tener el poder y cuando lo pierde ataca despiadadamente. Inventa y chicanea todo el tiempo. La "grieta" no es política, es moral.

Bicentenario de la Independencia Argentina

El 9 de julio de 2016 se cumplen 200 años de la Declaración de la Independencia de las Provincias Unidas en Sud América (pulsar aquí para ver el acta).

Considero oportuna esta fecha para pensar en qué hemos hecho con los ideales de miles de personas que pelearon y dieron sus vidas para lograr la independencia. Mucho se ha escrito y dicho al respecto (libros científicos, libros de opinión, ensayos, notas periodísticas, etc.). Todo es bienvenido, todo sirve.

No obstante, me detendré en dos cuestiones. La primera, una pregunta. La segunda, un llamado de atención a todos los que quieran aprender historia.

Primera, la pregunta: ¿Por qué se tardaron 6 años en declarar la independencia desde que el 25 de mayo de 1810 se obtuvo la autonomía gubernamental?

A ver... En aquella Revolución de Mayo de 1810 (o movimiento, o golpe de Estado, o sublevación o como quieran llamarla) se logró tener un gobierno propio sacando a los españoles de la toma de decisiones (en realidad, no tanto porque en la Junta de Gobierno había 2 españoles, Domingo Matheu y Juan Larrea, y se juró lealtad al Rey Fernando VII que estaba preso en dominios de Napoleón Bonaparte).

Unos podrán plantear los numerosos problemas políticos existentes con los europeos, no solo España, sino ver qué posición tomaban Gran Bretaña y Francia. Pero los hechos parecen ser rebuscados tratando de justificar estas cuestiones cuando podemos ver que Ecuador declaró la independencia el 10 de agosto de 1809 y Paraguay lo hizo el 15 de mayo de 1811.

Considero que las personas y sus pueblos tienen lo que construyeron, fruto de sus acciones e inacciones que van delineando esa entelequia que todos conocemos como "ser nacional", es decir, cómo es -en general- tal pueblo.

Entre los dirigentes políticos y militares había diversas tomas de posición...

• Declarar la independencia.
• Seguir dependiendo de España.
• Pasar a depender de Francia.
• Pasar a depender de Gran Bretaña.
• Nombrar a Carlota Joaquina como reina (hermana de Fernando VII que estaba en el actual Brasil con la corte de Portugal por ser la esposa del Rey Juan VI).

Es decir, los argentinos teniendo dudas, cuestionamientos y enfrentamientos entre sí desde el inicio de la llamada patria.

Hasta que las ideas se aclararan o se impusiera políticamente uno de los grupos no fue posible declarar la independencia.

Segunda, un llamado de atención a los que quieran aprender historia

Como expresé más arriba, todo es bienvenido. Pero cuidado, porque algunos trabajos pecan de no ser verdaderamente históricos y nada tienen de científicos. Tales trabajos pecan de "inexactitudes" respecto de los hechos que realmente ocurrieron. Es así que algunas personas deliberadamente obvian hechos y documentos para desarrollar sus propias ideas y apreciaciones sin mayores problemas (como ser, la falta de rigor, el no mostrar cuestiones que se oponen a sus propias ideas que quieren difundir y hasta imponer).

Si realmente se quiere saber de Historia hay que abordarla científicamente y eso significa dos cuestiones básicas...

• No dejar de lado hechos y documentos.
• Tener bien en claro la epistemología y los paradigmas científicos propios de la Ciencia Historia. Así, será más sencillo acceder a fuentes y autores confiables y evitar caer en "inexactitudes" o interpretaciones antojadizas. Hay muchísima gente que accede a trabajos de diferentes personas que se presentan como historiadores pero que no respectan ni la epistemología ni los ejes paradigmáticos y que pertenecen a escuelas historiográficas perimidas en el tiempo. Un ejemplo claro de ello es Felipe Pigna, que es un buen difusor, entretenido y hasta simpático que presenta a la Historia como cuento o novela, pero de Historia, científicamente hablando, poco. Otro caso es el de José María Rosa que presenta solo la documentación que apoya sus ideales y mucha de la misma cortada (casi nunca presenta documentos completos, solo transcribe las partes que le convienen a su posición). Se debe tener en cuenta que el revisionismo como corriente histórica data de 1930 y ya está perimida epistemológicamente hace más de 50 años.

¿Eso es importante? Sí, y mucho. Porque si presentamos a la Historia como un pasado de "buenos y malos" los argentinos seguiremos pensando de la misma forma al presente. Esto conlleva a tomar una posición específica y contraria a otra y así nos estancamos en discusiones bizantinas que ningún problema resuelven. Hace imposible la construcción de consensos y políticas de Estado que perduren en el tiempo.

Concluyendo:

200 años de historia de un Estado es mucho tiempo y mirando al pasado puede asustarnos el futuro. ¿Por qué? Sencillo... En estos 200 años de nuestra existencia como país independiente hemos hecho muchas cosas muy pero muy mal. No fuimos capaces de entender siquiera los ideales del para qué la independencia de un pueblo. No hemos podido construir un Estado verdaderamente republicano y se defenestran situaciones, procesos y personajes midiendo y valorando al pasado con estructuras de pensamiento actuales. Esto significa que no entendemos el "tiempo histórico" (situarnos en la época para entenderla). Mentiras, falsificaciones, pereza para la lectura y el estudio, prohibir el acceso a documentación, enfrentamientos fraticidas, corrupción estructural, populismos demagógicos, golpes de Estado, etc. son flagelos que es necesario superar. Para mirar al futuro construyendo consensos y políticas de Estado tendientes al desarrollo es necesario cambiar la mentalidad...

• Estudiar científicamente historia, economía, ciencia política, etc.
• Tomar hechos y documentos tal cual son y no tergiversarlos.
• Dejar de lado discursos de barricada.
• Construir en vez de destruir.

¿Es tan difícil? Para muchos argentinos parece que así lo es. Quizá las nuevas generaciones sorprendan con un real cambio revolucionario.

Caradurez, desfachatez, paranoia, mentiras descaradas...

Los peronistas-kirchneristas están sacados. Dicen que si gana Macri, volvemos a los noventa. Ahá... Eso quiere decir que... ¿Ellos seguirán en el gobierno?
Porque en los noventa... ¿Quiénes gobernaban? Ellos.
Culpan a Macri hasta de la crisis del 2001... ¿Cuántos funcionarios de la Alianza de aquellos días están con Cristina Kircher? Muchos más que con el actual Macri.
¿Volver a los noventa? Entonces, ¿Macri volverá a la presidencia del club Boca Juniors?
Para mis amigos peronistas-kirchneristas...

• Si gana Macri, Chervo encuentra el Acta de la Fundación de San Nicolás.
• Si gana Macri, al intendente asesino le dan cadena perpetua.
• Si gana Macri, pierde Scioli.
• Si gana Macri, las arquitectas egipcias se quedarán sin trabajo.
• Si gana Macri, volvemos a los noventa (es decir, Scioli será diputado de Menem).
• Si gana Macri, volvemos a los noventa (es decir, Scioli estará de acuerdo con las privatizaciones).
• Si gana Macri, volvemos a los noventa (es decir, los Kirchner harán grandes negocios).
• Si gana Macri, volvemos a los noventa (es decir, los Kirchner dirán que Menem es el mejor presidente de la historia).
• Si gana Macri, volvemos a los noventa (es decir, Macri será presidente de Boca Juniors).
• Si gana Macri, el complejo de la Isla Demarchi no se terminará.
• Si gana Macri, la inflación va a superar el 25 % anual.
• Si gana Macri, la ANSES financiará al Estado con los fondos de los jubilados.
• Si gana Macri, las provincias solo recibirán el 25 % de coparticipación federal de impuestos.
• Si gana Macri, habrá que pagar muchos planes por la gran desocupación y pobreza.
• Si gana Macri, el INDEC va a mentir en todas las estadísticas.
• Si gana Macri, se creará un cepo al dólar.
• Si gana Macri, habrá contratos con Chevron con cláusulas secretas.
• Si gana Macri, se instalarán bases militares extranjeras en Neuquén.
• Si gana Macri, se suspenderá la construcción del tren bala.
• Si gana Macri, algunos fiscales podrían aparecer muertos "suicidados".
• Si gana Macri, habrá una o dos cadenas nacionales semanales.
• Si gana Macri, solo tendremos de aliados a Venezuela, Angola, Bolivia y Corea del Norte.
• Si gana Macri, hasta los relatores del fútbol se convertirán en propagadores del relato gubernamental.
• Si gana Macri, las pruebas PISA pondrán a los alumnos argentinos en el puesto 61 de 65 medidos.
• Si gana Macri, el 70 % de los alumnos no terminará la secundaria a tiempo.
• Si gana Macri, Néstor Kirchner se convertirá en un barrilete cósmico.
• Si gana Macri, nombrará a miles de militantes como empleados públicos.
• Si gana Macri, Hebe de Bonafini dirá que “Macri hizo de todo en la Capital Federal y habrá que apoyarlo sí o sí”.
• Si gana Macri, el gobierno dejará salir del país a Stiuso.
• Si gana Macri, el INDEC dejará de medir la pobreza.
• Si gana Macri, aceptará la fusión de Cablevisión con Multicanal.

 ¡Saludos!

Feriado del 24 de marzo: Hipocresía y cinismo

Feriado es una palabra que viene de "feria" y ésta de "fiesta". Si declararon Feriado al 24 de marzo puedo creer 2 cosas:

1) El presidente Kirchner y los que votaron a favor de la ley consideran al último golpe militar como algo muy bueno.
o
2) Que son tan ignorantes los que nos tienen que gobernar que dan vergüenza.

En realidad, lo que sucede es la segunda opción. La semana pasada, varios alumnos me dijeron que sus familias habían planeado "irse unos días" (todo el fin de semana) para aprovechar el feriado del martes 24 y el feriado puente del lunes 23, que no les diera tarea.
En este país así nunca lograremos nada. Es el país del cinismo y la hipocresía. Ese debe ser un día de reflexión, estar en las escuelas informando y aclarando los por qué de un hecho que -supongo- los argentinos no queremos que se vuelva a repetir.
 
Diversos organismos de Derechos Humanos y hasta el propio Premio Nobel de la Paz Adolfo Pérez Esquivel dijeron que declarar al 24 de marzo feriado era negativo desde todo punto de vista. Nadie los escuchó.
Ahora viene "San Pingüino" como Perón declaró demagógicamente "San Perón". Todo es "joda" en este país. Muy triste.

¿Qué debería haberse hecho?

El día feriado debería haber sido el 10 de diciembre que fue el día en que en 1983 el General Reynaldo Bignone entregó el gobierno al presidente electo Raúl Alfonsín. O, al menos, no declarar un feriado puente. Ese día, el gobierno militar entregó el poder a un gobierno constitucional.

¿Alguna duda de que este feriado nada tiene que ver con los derechos humanos?

Es la segunda vez que por el feriado del 24 de marzo se decreta un feriado puente (en 2015, el lunes 23). La anterior fue el viernes 25 de marzo de 2011.

En aquella oportunidad, ninguno de mis compañeros de trabajo ni comentaristas de esta bitácora me pidieron perdón por todas las barbaridades que me dijeron cuando me expresé en contrario de este feriado remarcando que solo serviría para el esparcimiento y la diversión.
Cuando se los hice notar, bajaban la cabeza y "pronunciaban" un atroz silencio que denotaba la inconsistencia de sus ataques verbales y escritos.

Si en realidad este feriado fuese para que los argentinos nos pusiésemos a pensar y pensarnos sobre errores y horrores del pasado y así aprender para no volver a cometerlos, entonces el feriado puente no tendría razón de existir.

Esto es hipocresía y cinismo.
Es una total y absoluta falta de respecto hacia lo que los argentinos hemos tenido que pasar (y también, en otros países).

¿Qué debería pasar a futuro?

Quitar este feriado y pasarlo para el 10 de diciembre. Y jamás declarar un feriado puente porque ese día cae un jueves o un martes. Ese día es para "pensarnos" con el ánimo bien arriba ya que los argentinos pudimos sacarnos de encima al terrorismo de Estado y superar una etapa muy negra de nuestra vida en sociedad...

Notas publicadas anteriormente sobre el tema

• Feriado el 24 de marzo (nota del 19 de marzo de 2006)
• Los argentinos, ¿somos todos "perejiles"? (nota del 17 de septiembre de 2008)
• 25 años de democracia (nota del 30 de octubre de 2008)
• Un feriado mal sancionado y demagógico (nota del 24 de marzo de 2011)

Tato Bores, ¡cuánta falta que hacés!

Los que hemos vivido varios años en la Argentina (a propósito suprimo "República"), pasamos por muchas experiencias, la mayoría, repetidas. Sí, porque no se aprende; si este país sigue así, desaparecerá del mapa, como podemos apreciar en el programa que aquí les dejo...

¿QUÉ PASÓ CON LA ARGENTINA? Si querés llorar, llorá... Pero no dejes de mirar...

Parte 1:

Parte 2:



Parte 3:



Parte 4:


Tato Bores... Sin palabras...

Kristina Kuena Kuentos Artigas Argentino

 Televisión uruguaya,  Bentita TV - 14/07/2013

Guerra de Malvinas (parte 2)

Emitido en "La Brasa" (programa de televisión, Cablevisión de San Nicolás, provincia de Buenos Aires, República Argentina) el 11/11/06.



Guerra de Malvinas (parte 2) por fmmeducacion

Guerra de Malvinas (parte 1)

Emitido en "La Brasa" (programa de televisión, Cablevisión de San Nicolás, provincia de Buenos Aires, República Argentina) el 28/10/06.



Guerra de Malvinas (parte 1) por fmmeducacion

Escuela: Comparación de épocas (parte 19)

Política

1973-1977:
En la escuela, la primera vez que comentamos en clase sobre la situación del mundo y del país fue en 2º año (1974) en una materia llamada E.R.S.A. (Estudios de la Realidad Social Argentina). En esa materia comentábamos los recortes de diarios y revistas que debíamos hacer y que engrosaban semanalmente nuestra carpeta. Tales comentarios pasaban por contar qué noticias llevábamos y qué decían (las leíamos antes de ir a clase). En las otras materias sólo se trataban los temas de las mismas. Así pasamos 1º, 2º, 3º, 4º y 5º año. Pero en el último año tuvimos una materia, Instrucción Cívica, donde leíamos y explicábamos la Constitución Nacional en plena dictadura militar (corría el año 1977). Las clases transcurrían sin mayores novedades hasta que un día del mes de septiembre, al terminar la clase, me vi (todos nos vimos) sobresaltado por algo que expresó el profesor Camaño; palabras más, palabras menos, dijo: "En fin, lo que pasa es que los que no quieren cumplir con lo que estipula la Constitución Nacional y los derechos que tenemos todos son unos verdaderos hijos de puta. Y este gobierno militar no la cumple". No sólo el sobresalto fue por el insulto (primera vez que escuchaba uno de parte de un profesor) sino por la forma, un sentimiento muy profundo al expresarlo que hasta el día de hoy marca mucho mis indignaciones ante una realidad de bajo nivel ciudadano.
En la escuela, pero no en hora de clase, entre pares, comentábamos algunos hechos de la política de aquellos años. Los temas que más nos impresionaron (los que más comentamos), fueron...
1973, causó gran conmoción el asesinato del periodista José Domingo Colombo el día 3 de octubre.
1974, asesinato de Rogelio Elena, Antonio P. Magaldi y el fallecimiento de Juan D. Perón. En lo personal, tuve que dejar de concurrir (al igual que mis hermanos) a principios del mes de noviembre; la razón fue que en el bolsillo del guardapolvos de una de mis hermanas apareció una nota de amenaza de muerte para toda la familia. Mi madre concurrió al colegio para ver cómo andaba en cuanto a calificaciones y faltas; la rectora entendió el problema al igual que los docentes. Sólo tuve que ir un rato una mañana a hacer una prueba para Lengua. La aprobé.
1975, hubo un día en que el ambiente estuvo muy agitado. El Centro de Estudiantes tomó el colegio. Pero en las actividades diarias, nada cambió. Ellos, se decía, estaban reunidos con la Rectora en su despacho. La mañana terminó normalmente y al otro día ni se hablaba del tema. También comentamos entre los alumnos la preocupación que tenían nuestros padres por el salvaje aumento de los precios y servicios del llamado "rodrigazo".
1976, el golpe de Estado fue un tema hablado en los recreos por muchos días y ya estábamos bastante grandecitos (16 años) y la luego llamada "masacre de Juan B. Justo"; no había muchas versiones diferentes sobre aquel enfrentamiento ya que todo había sido bastante claro (pasados unos días, 4 o 5, pasé por el lugar y fue un golpe enorme ver los agujeros de los disparos realizados contra la vivienda de los fallecidos y en las casas de enfrente). Mi familia comenzó a tener graves problemas económicos ya que luego del golpe de Estado del 26 de marzo mi padrastro se quedó sin trabajo y mi padre tuvo una baja de categoría en el suyo (el primero trabajaba en SO.MI.S.A y el segundo en la sede central de la Aduana).
1977: El tema que más comentamos, recuerdo, fue la muerte del Obispo Carlos Horacio Ponce de León (el colegio está a pocos metros de la Catedral de San Nicolás).
Durante esos 5 años también hubo comentarios sobre los atentados subversivos, los problemas con el gobierno, los sindicatos, el golpe de Estado en Chile (1973), hechos de la Guerra Fría...

2012:
Dentro de la escuela muchos docentes planteamos temas de la política pasada y actual más allá de nuestras materias específicas. Y la sala de profesores emula a la Jabonería de Vieytes.
Respecto de mis clases he tenido, en este tema, sinsabores muy grandes. En la escuela pública los alumnos (en todos los cursos que tuve) estuvieron muy lejos de interesarse por las cuestiones políticas. Al abordar un tema de la actualidad, la mayoría no atendía y seguía en lo suyo. Otros, quizá por tener algo de pudor, no hablaban y hacían como que atendían, pero casi ninguno participaba dando alguna opinión o haciendo un comentario. Sólo puedo poner como excepción a dos alumnos de 5º año (turno mañana) y uno de 4º (turno tarde) que una vez en todo el año, hablaron sobre un tema que -supongo- les interesaba.
En la escuela privada el asunto no era muy diferente salvo que en 4º y 5º había 3 o 4 alumnas que expresaron varias veces alguna opinión y hasta preguntaron ¡casi me desmayo de la emoción, alumnos preguntando, genial!
Respecto de los docentes, hay que hacer algunas caracterizaciones. Están los más jóvenes, que en la sala de profesores casi ni hablan de temas políticos y los más viejitos que sí hablan de temas políticos. El mayor problema que considero existe es que muchos docentes han entrado en el juego de estar en una u otra vereda (apoyando o criticando al gobierno o a la oposición) en forma más emocional que racional. Las argumentaciones que se pretendieron esgrimir, en su mayoría, carecían de premisas sustentables y eran repeticiones de lo expresado por algún funcionario o medio de comunicación. Calcado. Es como si el pensamiento propio, el del "ciudadano", se desdibujaba en un simple "habitante" que defendía su posición como si fuera una cuestión de fe.
Este asunto lo considero gravísimo ya que somos los docentes los que debemos mostrar a las nuevas generaciones lo que significa la república, democracia, valores... Conceptos. Si un docente no sabe qué significa la república o el respeto a un contrato social, que no conoce las leyes vigentes ¡ni lo que establece la Constitución Nacional!, entonces, la situación existente es de suma gravedad. ¿Qué se puede esperar de un ciudadano o habitante del país si sus docentes no saben lo que deben enseñar como cuestiones básicas y fundamentales respecto a la "mejor manera de vivir juntos"?
Cuando se daban argumentaciones precisas (por parte de los pocos docentes que las hacían), se recibían contestaciones que nada tenían que ver con lo planteado o que apelaban a establecer comparaciones o contrastaciones con hechos sucedidos en 1945, 1955, 1976... Y que muchas veces no eran reales (manipulación del pasado) o con una interpretación capciosa de las copiadas "de otras bocas".

Enlaces de interés:

Parte 01: Introducción
Parte 02: Vestimenta
Parte 03: Respeto hacia los docentes
Parte 04: Respeto entre pares
Parte 05: Sanciones
Parte 06: Horas libres
Parte 07: Días de lluvia
Parte 08: Estudio
Parte 09: Faltas de los alumnos
Parte 10: Relación con los padres
Parte 11: Condición social del alumnado
Parte 12: Actos escolares
Parte 13: Reuniones de departamento
Parte 14: Alcohol y drogas
Parte 15: Cuidado de las instalaciones
Parte 16: Mantenimiento de las instalaciones
Parte 17: Transporte
Parte 18: Valores 
Parte 19: Política