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18 de enero de 2019

Hagamos 2 Argentinas

HACEMOS 2 PAÍSES Y EN 10 AÑOS VEMOS

(Esta es una versión más de tantas; no tenemos el dato de dónde salió la original)...

Llévense medio país.
La mitad que prefieran.
Nos da igual.
Nos quedamos con el 50 % más pobre, no hay problema.
Y ustedes hagan la patria socialista.

Lleven a sindicalistas, punteros políticos, políticos "progres", zurdos parásitos, empresarios prebendarios... Todos los que viven de nuestros impuestos juntitos puteando.

Les dejamos la mitad del país, la pampa húmeda o la parte que más les guste; no importa, elijan ustedes qué parte quieren.

Los 8 millones que trabajamos y aportamos nos vamos a la otra mitad.

Ustedes hagan un país comunitario socialista. Y en 10 años vemos qué país tiene menos pobreza.

Les dejamos el CONICET, al Papa, a Grabois, a Cristina, a Lázaro Baez y todos los personajes que gusten. Que los gobierne Milagro Sala con su justicia.

Nosotros nos llevamos a los que ustedes dicen que son fachos y que se levantan de madrugada para trabajar y pagar impuestos.

Les dejamos que en su mitad prohíban el glifosato, la minería, la siembra directa... Prohíban los despidos y paguen 3 aguinaldos por año. Hagan paros, marchas y piquetes todos los días que se les ocurra rompiendo todo. No importa.

A la escuela de ustedes los niños pueden ir cuando quieran y no tienen obligaciones. No repiten y el profesor que aplaza a alguien lo mandan para nuestro lado. Pongan un baño unisex y que las chicas vayan mostrando las tetas; nos da igual.

En nuestras escuelas pedimos dedicación y premiamos a los mejores alumnos con becas en empresas. Y cumplen horarios, cumplen con sus obligaciones y estudian, tanto los niños como los profesores.

Y docente que pide muchas licencias, se lo mandamos a la patria socialista para que no sufra el infierno del capitalismo.

Lo que es innegociable para nosotros es la facultad de filosofía y letras, esa se la dejamos y hasta le ponemos un moño de regalo. Con todos el PO adentro para que sean felices.

Eso si, por favor no nos pidan un acuerdo de libre comercio o libre tránsito, porque la única puerta de entrada es una que arriba tiene un letrero que dice "Aquí se trabaja para vivir".

¿Se creen que somos idiotas?
¿Que no vemos las cosas que hace el gobierno?
Solo lo toleramos para ver si podemos escapar de ese gran grupo que nos viene viviendo hace 70 años.

Hagan la patria socialista, disfruten... Pero no nos pidan más que trabajemos por ustedes.


O si prefieren, esta otra...


1 de septiembre de 2018

Golpismo en Argensauria




Golpismo en Argensauria

Nota aclaratoria: El siguiente texto no está del todo completo, hay varias acotaciones que solo están en el audio.

Golpistas del día... O de la semana. En fin, golpistas de siempre...

Gregorio Dalbon, abogado de CFK, ayer publicó un mensaje por su Twitter que luego borró. El texto es el siguiente...
"Bonadio no alcanzó la indagatoria. Dólar Bonadio indagatoria #42. Pedile indagatoria a @mauriciomacri y al Padre Franco. Ahí paramos la corrida".
A confesión de partes, relevo de pruebas. A ver ahora cuándo lo meten preso e informan que las corridas generadas este año las hacen los kirchneristas, banqueros, financistas y empresarios preocupados por el avance de las causas judiciales.

Porque, por ejemplo, como dijimos ayer, ya se sabe perfectamente cómo operaron estos tipos para hacer subir la cotización del dólar en los últimos tiempos. También se sabe que Clarens y Eskenazi (testaferro de los Kirchner en YPF) que compró uno de esos bancos, hicieron toda la movida.

Juan Monteverde, concejal de Rosario cercano al kirchnerismo, ayer dijo en plena sesión que quiere, junto con la gente, prender fuego el edificio del Concejo Deliberante con nafta.

Manuel Quieto, de la Mancha de Rolando, puso en su Twitter...
"Guerra civil, violencia, sangre, estallido, el hambre no se puede tapar, espero que estén preparados para enfrentar el cambio que votaron".

Dólar: el kirchnerismo volvió a difundir una noticia falsa tras la corrida cambiaria.

D'Elía, Brancatelli, Di Tullio, Rinaudo y otros más difundieron por sus redes sociales, radio y 3 canales de televisión que hoy los bancos no tendrían dólares para vender ni retirar.

Así son, están desesperados.

Siguen las declaraciones golpistas. Todos los días, uno tras otro y están aumentando su presión. Es que están desesperados.

Otra vez D'Elía. Ayer en su programa de radio dijo...
"En los próximos 90 días va a haber una transición en la Argentina, Macri se va".
Y sí... Están desesperados.

Claro, D'Elía es el golpista del día, pero no el único. Es solo un ejemplo más. Porque en Crónica TV y demás medios adoradores del kirchnerismo y del peronismo están déle que déle con que van a adelantar las elecciones, que Duhalde dijo tal cosa y encima se está reuniendo con Ricardo Alfonsín... Sí, el hijo del que fuera presidente y apoyó a Duhalde a hacer el golpe de Estado en diciembre del 2001, que Cúneo insulta, amenaza y pide que Macri renuncie ahora... Que Gioja... Y Gioja ayer dijo que "el gobierno está haciendo todo lo que puede para irse antes".

También ayer Adolfo Pérez Esquivel, en Plaza de Mayo, ante organizaciones sociales en un acto llamó a derrocar a Macri.

Y así uno tras otro llamando a voltear al gobierno y repetido en todos los programas de esos medios adictos. Sí, están desesperados.

En las redes sociales están sacados, de la nuca diciendo barbaridades e inventando todo el tiempo mentira tras mentira.

Todo esto acompañado con movilizaciones por operetas inventadas queriendo crear una sensación en la sociedad de que todo está mal y que hay que sacar al gobierno.

A ver si se entiende de una buena vez por todas...

Los peronistas y kirchneristas están desesperados. ¿Y por qué?
Porque...
  1. Se siguen destapando ollas de su proceder delictivo cuando fueron gobierno, del robo descarado y sin límites...
  2. Se realizan nuevas denuncias y más procesamientos en contra de dirigentes del kirchnerismo y en contra de CFK.
  3. Ahora, se preparan denuncias contra ex gobernadores, actuales gobernadores, ex intendentes y actuales intendentes por haber sido parte del entramado de corrupción con las obras públicas.
  4. Hay muchos arrepentidos en diversas causas judiciales por corrupción.
  5. Hay arrepentidos empresarios que están dando datos y presentando documentación.
  6. Hay arrepentidos que fueron funcionarios del gobierno kirchnerista que están vomitando todo.
  7. Se hizo un pacto con Brasil por el cual los testigos de allá sirven para los casos en Argentina...
  8. Las pruebas los están tapando, no tienen forma de zafar...
  9. Ven que sus referentes pueden ir presos...
  10. Que ya tienen encarcelados a varios ex funcionarios...
  11. Que las causas judiciales siguen avanzando...
  12. Que les están volteando varias de las mafias montadas como el narcotráfico y el juego...
  13. Que la sociedad está presionando para la sanción de la ley de extinción de dominio...
  14. Que no están dando resultados sus movilizaciones para desestabilizar al gobierno...
Y viendo que no les dan los números para ganar las elecciones del 2019, preparan movilizaciones violentas buscando uno o más muertos.
  1. Por ejemplo, lo que están haciendo en estos días en las Universidades nacionales no tiene pie ni cabeza; envían a sus militantes a tomar facultades y a patotear a docentes y alumnos.
  2. Movilizan a las organizaciones sociales.
  3. Movilizan a los villeros de la 31 a armar escándalo y cortar los accesos a Retiro diciendo que les quieren sacar las tierras y son extranjeros que nada tienen que hacer ahí.
  4. Intervienen en el mercado financiero con gran cantidad de dinero robado durante su gobierno para crear inestabiliad con el dólar y buscan hacer saltar por el aire la economía del país.
  5. Difunden mentiras inconcebibles y operetas por las redes con sus trolls y fanáticos irracionales.
    Agreden a la gente por todos los medios a su disposición.
  6. Presionan a la CGT para que declare paro.
  7. Los sindicatos adherentes al kirchnerismo se niegan a firmar las paritarias salariales para generar caos.
  8. Muchos empresarios, financistas y banqueros están hasta el cuello con el avance de causas judiciales por el pago de coimas y el manejo ilegal de dinero durante el kirchnerismo y por eso varios están prendidos en dar un golpe financiero para hacer caer al gobierno para no ir presos. 

Y encima, se prenden en todas las jugarretas los trotskos y la izquierda de diverso pelaje. Hasta Jorge Altamira salió a decir que el poder político debe ser asumido por una Asamblea Constituyente. Y apoyan al kirchnerismo en todas sus operaciones. Recuerden que perdieron ambos el manejo millonario de las fotocopias en las 13 facultades de la UBA en julio pasado.

Es lo que se llama un movimiento de pinzas, mueven a muchos sectores al mismo tiempo para hacer caer a un gobierno. Todos los delincuentes y los sectores de esos delincuentes presionan y hacen chanchullos para lograr el objetivo. Porque si el peronismo vuelve al gobierno, en su versión kirchnersita sobre todo, se terminan todas las causas judiciales, quedan todos libres y vuelven a armar sus redes mafiosas para seguir robando.

¿Y dónde está el dinero robado por el kirchnerismo? Seguramente, mucho de ese dinero está en bancos y financieras convertidos en Lebac y ahora lo están pasando a dólares y por eso las corridas bancarias.

Nosotros lo venimos diciendo desde marzo del año pasado. Y este año hemos llamado la atención muchas veces, especialmente, desde inicios del mes de agosto de 2018 en que dijimos que estaban desesperados y aumentarán sus acciones desestabilizadoras y generarán más violencia. Tienen los audios en nuestro sitio web para corroborarlo. En donde también pasamos audios de estos personajes en los que ya decían que a Macri le quedaba poco tiempo y que luego del día 18 de agosto se armaba todo.

Y lo dijimos porque tenemos información; no decimos todo al aire porque nos exponemos solitos ya que nadie nos cubre las espaldas. Sí, tenemos mucha información que no decimos que son hechos concretos de reuniones que realizan, quiénes y para qué, qué temas tratan. Porque, por ejemplo, si dijésemos que gente de La Cámpora está armando explosivos caseros en Avellaneda, nos dirían de todo, ¿no es verdad? Entonces, por eso, no lo decimos.

El gobierno actual está siendo atacado por muchos flancos al mismo tiempo. Y atacar al gobierno es atacar al país. Quieren que le vaya mal. Y si le va mal, nos va mal a todos. Pero a la oposición no le importa nada lo que le pase a la gente, al contrario, dicen que cuanto peor esté nuestra gente, más votos para ellos si se llaga a las próximas elecciones o, mejor aun, que se movilice para sacar al gobierno lo antes posible.

Y los argentinos no podemos seguir ignorando estas cuestiones. Sobre todo porque el peronismo siempre hizo lo mismo cuando en el gobierno nacional gobernaba alguien que no era de su partido. Esto no es nuevo y los que somos viejitos ya lo hemos vivido varias veces. ¿Y encima hace falta recordarlo? Vamos, somos grandecitos ya para mirar hacia otro lado.

Si bien este gobierno comete errores en materia económica, también tiene aciertos, no hay que perder de vista lo que pasa realmente. Acá quieren destruir la república para que sigan luego gobernando los delincuentes de siempre y reconstruir todas sus asociaciones mafiosas con el robo descarado a todos los argentinos.

Es triste ver como un sector de la sociedad “celebra” que el dólar aumente, que la inflación no baje y que la economía no active, por el simple hecho que quien gobierna no pertenece a su partido. No les importa el país ni el otro, por el que tanto promulgan luego en sus discursetes de barricada, solo volver al poder para evitar ir presos y volver a armar los circuitos mafiosos para seguir robando.
Y se valen de todos los medios a su alcance. Por ejemplo, su mayoría en el senado de la nación. Allí no aceptaron el desafuero a CFK.

Cajonearon 2 años el proyecto de ley de extinción de dominio y después presentaron un proyecto por el cual no se puede extinguir el dominio en ninguna causa de las ya iniciadas.

Postergaron la votación de los allanamientos para darle tiempo de eliminar pruebas. 3 semanas tuvieron para eliminar pruebas y aun así encontraron carpetazos a jueces, políticos, financistas...

¿Se entiende o es necesario que haga un dibujito?

Cinco cuestiones

Siguiendo con la explicación sobre lo que está pasando en el país, voy a ir profundizando con datos, hechos y ejemplos...
Les tiro un dato... El 85 % de quienes compraron dólares en agosto lo hicieron a través de operaciones de más de dos millones, así de golpe y eso no es normal, no es el movimiento normal del mercado argentino. Tenemos los nombres de los bancos señalados y son instituciones que tienen ex gerentes que están siendo investigados por el juez Bonadío. Y esta mañana, apenas abren los mercados, hubo una compra de 11 millones de dólares de golpe y llevó el valor un 8 % arriba.
  1. De esto se tiene que entender lo siguiente... Nuestro mercado financiero siempre fue muy chico. En el concierto del mundo, no existimos, no hay un movimiento de capitales que sea significativo en la economía mundial. Por eso, solo comprando de golpe 2 millones de dólares aumenta la cotización en la plaza financiera.
  2. Una segunda cuestión... Mientras tengamos déficit fiscal no tendremos una moneda fuerte y por eso está sujeta a cambios en los mercados tanto interno como externo.
  3. Tercera cuestión... Mientras tengamos déficit fiscal, seguiremos teniendo inflación. Para bajar el déficit fiscal hay que recortar gastos del Estado que no corresponden a una economía normal y, cuando se intenta hacer algo al respecto, vienen las protestas, movilizaciones, piquetes, etc.
  4. Cuarta cuestión... En las causas por corrupción vemos que se está avanzando en el procesamiento, la aparición y el aporte de pruebas por parte de arrepentidos y ex funcionarios kirchneristas; avanzan las causas y muchos tienen miedo de ir presos, por ejemplo, financistas, banqueros, sindicalistas, gobernadores, intendentes y más políticos y, entre ellos, CFK.
  5. Una quinta cuestión... El BCRA anunció a principios de este mes que para diciembre ya no quedarían Lebacs en el mercado. Eso significa que no renueva a razón de 100.000 millones de pesos por mes. Son 100.000 millones de pesos por mes que se vuelcan al dólar. ¿Quiénes tienen Lebacs? Bancos y financieras en su mayoría y de clientes que mueven mucho dinero.

¿Qué medidas tomó el gobierno el 30/08/18?

Sube al 60 % la tasea de interés del BCRA y sube los encajes a los bancos en un 5 %. Con esto buscan quitar del mercado una gran cantidad de pesos que demanden dólares.

El problema en lo monetario es ver de qué manera sacar del mercado miles de millones de pesos que fueron liberados al mismo durante el período 2011-2015 por CFK; dinero que no tenía respaldo y que se imprimía para pagar el déficit fiscal dejando una inflación anual de 40 %.

Mucho de ese dinero fue invertido en Lebacs y estas Lebacs son las que el BCRA tiene que quitar del mercado comprándolas con dólares. Pero es dinero que no tiene respaldo. Hasta tanto esta situación no se regularice, quienes intenten crear problemas en el mercado lo harán sin mayores dificultad.

Otra vez Duhalde

Y, como venimos diciendo desde hace varios días, el que se está moviendo, y no es casualidad, es Eduardo Duhalde; no solo hace declaraciones golpistas diciendo que hace falta un gobierno de transición, sino que se está mostrando en diversas reuniones y medios de comunicación junto con la gente que lo acompañó durante su presidencia. Gente como Aldo Pignanelli (que está con Sergio Massa), Atanasof, Matzkin, Pampuro, Ginés González, Jaunarena, etc.

Recordemos lo siguiente...

Duhalde presidente y Lavagna ministro de economía en el 2002 hicieron un desastre:
  • Asumieron el gobierno luego del golpe de Estado institucional que se le hizo a De la Rúa en diciembre del 2001; asumió por Asamblea Legislativa, lo que hoy el peronismo está pidiendo que se realice, y no es casualidad.
Pero, recordemos qué hizo en lo económico para estabilizar el déficit fiscal en el 2002...
  • Devaluar 300 %. De 1 $ por dólar pasó a 3 $ por dólar.
  • Poner el “corralón”. No te devolvían los dólares depositados en los bancos.
  • Pesificar asimétricamente créditos y deudas. Le robaron los dólares a la gente. Cuando el dólar costaba 3 $, a la gente le comenzaron a devolver sus dólares depositados pagándoselos 1 $ primero y luego 1,40 $.
  • Defaultear la deuda, es decir, no pagaron ni un dólar de la deuda externa.
  • Licuar 50% el salario real. Eso significa que hubo mucha más inflación que actualización salarial. De esa manera, el Estado bajó el costo salarial de sus empleados a la mitad.
  • Soja a u$s 600. Récord absoluto de entrada de dólares al país.
Y dejó:
  • 57,5 % de pobres.
  • 25 % de desocupados.
  • Inflación al 41 %.
  • Devaluó la moneda 300 %.
  • Aumentó a 2 millones de planes sociales.
Y acá tengo que dar un dato que es tristísimo...

Anoche, Ricardo Alfonsín, el hijo del ex presidente que apoyó a Lavagna en su golpe institucional de fines del 2001, estuvo anoche en un programa de televisión y dio su apoyo a Lavagna y, además, que esperaba que la UCR hable más seguido con el peronismo y se acerque a su propuesta para el 2019.
¿Esto es casualidad? Déjenme que me sonría socarronamente porque no es casualidad. Se están movilizando los mismos de diciembre del 2001. Y, qué casualidad, periodistas hace varios días que están déle y déle con el tema de un nuevo 2001 a pesar de que la situación nada tiene que ver con aquellos días. Pero es que el asunto es que nada tiene que ver la situación en sí, sino los personajes que se están movilizando.

Vampiros al acecho

Además, tengamos en cuenta que los gobernadores peronisas están en la cuerda floja en su mayoría, pasados y presentes, por el avance de las declaraciones de arrepentidos ante el juez Bonadío.

Encima, el gobierno anunció hace unos días que bajará los envíos del fondo sojero más las tratativas con el gobierno nacional que se están realizando para bajar el déficit fiscal y lograr un acuerdo para la presentación del presupuesto para el 2019. Muchos de ellos están nerviosos. Se les viene la noche. Entonces, se reunen ya indisimuladamente con Duhalde y con Sergio Massa y con sindicalistas como Martínez, Caló, Daer y Acuña salen a pedir Asamblea Legislativa y renuncia de Macri.

Por esto, es que hay reuniones también con gente del Poder Legislativo como Miguel Pichetto.

Y esta gente se ha reunido ya con el Consejo Federal de Inversiones donde estuvieron 6 gobernadores de los más opositores (Manzur, Arcioni, Verna, Rodriguez Saá, Insfrán y Zamora) además de los vicegobernadores de Chaco y Tierra del Fuego.

Lo que plantean es...
  • Restituir el fondo sojero.
  • Frenar la baja en los gastos de las provincias.
  • Aumentar los impuestos a la minería.
  • Frenar la rebaja a las ganancias.Aumentar aún más el impuesto a los bienes personales.
Es decir, nada de bajar los gastos para terminar con el déficit fiscal; lo que quieren es subir más los impuestos y seguir con la fiesta populista. Además, evitar que ex gobernadores y gobernadores actuales más intendentes sean llevados ante la justicia por el manejo de las obras públicas durante el kirchnerismo.

Todo esto, con el susto que tienen varios sindicalistas, que ya anunciaron un paro general para el 25 de septiembre, el susto de financistas, banqueros y empresarios por la misma razón.

Para ir cerrando el círculo de confabulaciones...

Construir la república significa terminar con la corrupción y las mafias enquistadas en el Estado nacional y todo el sistema económico-financiero. Y hacer eso significa enfrentarse con gente que tiene mucho poder. Esa gente no tiene reparos en destruir la economía, la política, la constitución ni el Estado de derecho; no les importa aumentar la pobreza ni el sufrimiento de la gente. Solo les importa zafar y para ello tienen que hacer caer al gobierno nacional con todo lo que tengan a su alcance...
  • Desestabilizar la economía.
  • Movilizar a organizaciones sociales.
  • Movilizar a sindicalistas.
  • Movilizar a estudiantes.
  • Movilizar a actores y personajes de la vida nacional.
  • Movilizar a los medios de comunicación.
Lo que sea, no importa. El asunto es generar caos.

26 de junio de 2018

Paro para desestabilizar



Paro para desestabilizar

El paro no es porque la gente esté mal, que la situación de la gente es terrible. No pasa por ahí. Si bien hay gente que la está pasando mal, también hay que decir que esa gente la pasa mal desde hace muchísimos años. Las paritarias salariales se están firmando por un porcentaje bien alto. Por ejemplo, los camioneros y aerotransportistas dicen que cerraron la paritaria por un 25 %; los sindicatos que ya las cerraron por menos, ahora están negociando un nuevo aumento... entonces, ¿de qué se quejan?

Si consideran que la patria está en peligro, que así no se puede seguir y que el pueblo está harto, entonces, ¿por qué hacen piquetes y cortes en los accesos a la Capital Federal y las principales ciudades del país?, ¿por qué salieron a amenazar a PyMEs, negocios, fábricas, transportistas, oficinistas, escuelas, etc. para que no trabajen? ¿Por qué cortaron el transporte de colectivos y trenes si tienen la paritaria arreglada?

Desde anoche se han difundido por las redes sociales muchísimos videos de movilizaciones queriendo cortar accesos, por ejemplo, el Puente Pueyrredón.

Y, fíjense qué patéticos son que anoche Tiempo Argentino comenzó a difundir, junto con otros medios kirchneristas, un mapa con todos los cortes programados en el país con el siguiente texto...
"Será total y habrá cortes de ruta y marchas en todo el país. La medida alcanza a todas las ramas del transporte y los servicios. La CTA Autónoma y el sindicalismo combativo le darán un carácter activo para reclamar un plan de lucha".

Si el pueblo, como dicen estos tipos, está cansado de la situación, entonces nada de eso haría falta para asegurar un paro con alto acatamiento. Pero la realidad les pisa la cara ya que todas las encuestas no bajan del 82 % de gente en contra del paro.

Las patotas sindicales salieron este fin de semana a amenazar por muchos lugares. Por ejemplo, los canillitas de La Plata fueron todos amenazados y ellos salieron por las redes a denunciar estos aprietes.

También salieron a amenazar a comerciantes que ni siquiera tienen empleados para que tengan cerrado su negocio.

También a los supermercadistas.

Lástima que no hicieron paro cuando ingresaban 50 veces más efedrina que la que necesitaba la industria, o destruían el INDEC, o vetaban el 82% móvil a los jubilados o removían a Campagnoli o nombraban a Milani por ejemplo o cuando el peronismo no quiere tratar la ley de extinción de dominio en el senado que desde hace 2 años está cajoneada o cuando cerraban miles de pymes y negocios durante el kirchnerismo o por el más del 1000 % de inflación del kirchnerismo o las devaluaciones del peso frente al dólar por más del 40 % en un solo día o... Bueno, taaaantas otras cosas...

En fin, este paro es ilegítimo porque no hay un reclamo puntual de un sector ni se agotaron las vías de negociación, es más, todas están abiertas.

La realidad es muy sencilla. Quieren hacer caer al gobierno porque se les terminaron muchos negocios, el narcotráfico está siendo combatido de verdad y gran cantidad de dirigentes políticos y sindicalistas tienen causas judiciales por corrupción que, poco a poco, van avanzando. Si cae el gobierno, vuelven sus negocios, vuelve el narcotráfico libre y no avanzarían las causas judiciales de estos delincuentes.

El paro de hoy le costará al país unos 29.000 millones de pesos. ¿Qué tal? Más baja en la riqueza del país. Así vamos...

Es un paro solo por politiquería barata... ¿Ah, algunos no me creen? Acá van algunos puntos explicando la situación...
  1. El peronismo y la izquierda buscan desestabilizar porque no hay causas de una situación extrema y de falta de diálogo con el gobierno. Nada que ver.
  2. No es por el tema salarial... Los camioneros, por ejemplo, firmaron una paritaria la semana pasada por el 25 %, al menos eso dicen ellos. Entonces, ¿por qué van al paro? Para defender a Moyano y evitar que vaya preso por alguna de las tantas causas que tiene abiertas en la justicia. Además, para desestabilizar al gobierno y encima, los sindicalistas lo dicen abiertamente. No se entiende que haya gente que lo niegue. Es parte de la realidad. Son de terror.
  3. Los que firmaron paritarias tendrán la ejecución de la cláusula de revisión para actualizar salarios de acuerdo a la marcha de la inflación. Es más, en estos días ya lo están negociando, como los gastronómicos y los empleados de comercio.
  4. Si estuviesen seguros de que el asunto está tan mal, que así no se puede seguir, que la situación es catastrófica, entonces no tendrían necesidad de dejar sin transportes al país entero, ni hubiesen cortado rutas, avenidas y accesos a las ciudades y tampoco tendrían que haber salido el fin de semana a amenazar a las PyMEs, comercios, servicios, etc. para que hoy no trabajen. Además, bloquearon las entradas a las fábricas en distintas partes del país; sí, también en San Nicolás. Por ejemplo, hay muchísimas denuncias por amenazas para cerrar el lunes. También de escuelas que el viernes enviaron mensajes a los padres diciendo que el lunes no tendrían clases en tal o cual escuela para mantener la integridad física de los alumnos y maestros. Sí, patoterismo, violencia, amenazas, fascismo... En fin... Lo de siempre de parte de estos mafiosos.
  5. Y un datito... Moyano, la familia Moyano dice que "así no se puede seguir" mientras Facundo hace 4 meses que no va a la cámara de diputados y está en el exterior viviendo con la nuestra; ya estuvo en Bélgica, China, México, España, Estados Unidos... Además, la hija y uno de sus nietos postean fotos en sus redes sociales de su paseíto por el Mundial de Rusia. Hoy estaba viajando para Rusia otro de sus nietos. Sí, te toman por estúpido cuando vos vas a las marchas o a cargar 30 $ a la SUBE y ellos se dan la gran vida. Y, repito, con la nuestra, con la tuya, con la mía. A todos nos toman por idiotas, porque se abusan de su impunidad. ¿Hasta cuándo?
  6. Este fin de semana Moyano estuvo en un acto con CFK. Dijo que nunca estuvieron peleados. ¿Vieron que lo que decimos en este programa es verdad? Ah, y además, dijo que antes, con Cristina, todos podían comer y ahora no. Claro, sí, comían con 100 $, delincuente, ¿cuántos pibes murieron por desnutrición infantil durante el kirchnerismo? Qué bárbaro, cómo mienten.
  7. Una aclaración para los que no tienen argumentos y terminan diciendo que el paro es constitucional. Que la huelga esté en el artículo 14 bis de la Constitución Nacional no significa que se haga huelga porque sí. La huelga es el último recurso de protesta cuando no hay negociaciones abiertas. Ni eso saben. Son muy ignorantes o nos quieren tomar por idiotas.

Y, para que quede bien en claro... Los peronistas y también la izquierda buscan que caiga el gobierno. No quieren que termine su mandato. Son golpistas. Siempre lo fueron. Todo el tiempo están, incluso, diciéndolo. Ah, ¿no me cree? Fíjese lo que dijo hoy en el acto central el sindicalista Sobrero, secretario general de la Unión Ferroviaria Seccional Oeste. Sobrero lanzó un mensaje al Gobierno:
"Vamos a seguir empujando por esa huelga de 36 horas, por un plan de lucha para que caiga el Gobierno. Vamos por ganar las calles y la Plaza de Mayo. Vamos por tirar abajo todos los planes de esta derecha de mierda y de todos sus cómplices. Hay que echar a la mierda al gobierno de Macri".

¿Quedó claro cuál es el objetivo del paro?

Para finalizar, diré lo siguiente...

El punto no es no ir a trabajar, sino no dejar que vayan a trabajar los que quieren. No es paro, es extorsión.

1 de junio de 2018

Argensauria vaga, ignorante y golpista



Argensauria vaga, ignorante y golpista

Hoy se realizó la manifestación de protesta en la Plaza de Mayo, en la Capital Federal por parte de sindicatos y organizaciones sociales más el aporte de partidos políticos opositores; protestan contra el gobierno por la suba de tarifas y su acuerdo con el FMI. Pidieron que se realice un paro general.

Hay que tener en cuenta lo cínicos, hipócritas y mentirosos que son los dirigentes que promueven estas marchas de protesta. Porque, por ejemplo, gran parte de la oposición promueve una protesta por las tarifas y el veto presidencial a lo que el Congreso sancionó pero por el otro, se oponen en las provincias, como Buenos Aires, a aprobar una baja de tarifas quitando impuestos. Ahí se ve claramente lo que son.

Y por otro lado, las organizaciones sociales movilizando gente con la consigna de protestar contra un acuerdo con el FMI. Es una total contradicción porque, justamente, el acuerdo con el FMI es para sostener financieramente al gobierno que está con un déficit fiscal enorme para pagarles a ellos los planes.

Y si les ofrecés trabajo, no lo aceptan.

Si les pedís que estudien como contraprestación para mejorar su capital cultural o que aprendan un oficio, tampoco lo hacen. Es clarita la situación.

Encima, en la legislatura de la provincia, hubo intendentes kirchneristas que fueron a apretar a diputados para que no den quorum para el tratamiento en comisión del proyecto de ley para bajar las tarifas quitando impuestos. Por ejemplo, Aa Tecla Info publicó lo siguiente...

El mandamás kirchnerista de Ensenada (Mario Secco) se trenzó con Martínez al ingreso del plenario, le pidió varias veces que no entre en elevados tonos. “Con presiones a mí no Mario, yo vengo a trabajar”, fue la respuesta de la diputada marplatense. Desde la Cámara se encargaron de remarcar que “Secco apretó a una legisladora". Antes, vale decir, fuel diputado José "Cote" Rossi el que le pidió a Martínez que saliera a hablar con el ensenadense.

Y un dato alarmante...

Desde anoche se fue denunciando por las redes sociales que mucha gente se estaba movilizando para crear desmanes. Uno podría decir que son las mentiras que tanto se divulgan. Claro. Pero, el dato provenía y era divulgado por cuentas que siempre dicen verdades y no difunden mentiras. ¿Y qué pasó? Que en los controles de acceso a la ciudad, la policía secuestró palos, piedras, gomeras, bolitas de vidrio proyectiles de acero, bebidas alcoholicas y marihuana en varios micros que se dirigen a Plaza de Mayo.

Este es un punto importante a tener en cuenta. Porque al conocer qué cuentas son las bien informadas y cuáles las mal intencionadas, luego se hace más fácil ver qué es verdad y qué es mentira.

Además, las amenazas de ayer de dirigentes sociales y sindicalistas han sido muchas. Por ejemplo...
  • Juan Grabois: "Va a haber una rebelión".
  • Catalano (de ATE): "Va a explotar todo desde hoy".
  • Samid: "Ésto va a estallar".
  • Moyano: "Desde el lunes, prepárense porque se va a armar".

Y son solo algunos que recuerdo en este momento porque son muchos más que salieron por los medios a amenazar. Además, por las redes sociales hay muchísima gente amenazando con violencia, llamando a levantarse para hacer caer al gobierno... Y sí, es como venimos diciendo desde el 24 de marzo del año pasado; son golpistas y están muy nerviosos porque se les están terminando muchos curros, ellos no tienen el poder y varios políticos a los que ellos adhieren o están presos o a punto de estarlo y por eso los movilizan.

Además, y esto es para los más jóvenes que no vivieron muchas barbaridades de nuestro pasado, el peronismo siempre que perdió el poder ejecutivo nacional, es decir, cuando no fueron gobierno, actuaron de esta manera para hacer caer al que está gobernando. Siempre lo hicieron. Lo hicieron contra Frondizi, Illia, contra el mismo Perón, contra su esposa María Estela Martínez, contra Alfonsín y contra De la Rúa.

Es historia. Son hechos de la realidad. Es la realidad. Es el presente. Entonces, cuando se los dice, no se enojen; deben comenzar a aprender lo que significa república y cambiar para dejar de ser golpistas.
Entonces, muchachos, ¿qué les parece si en vez de estar viviendo del Estado sin trabajar, y encima marchando contra el Estado en sí mismo por tener tanto tiempo libre regalado por el Estado y todos los que trabajan y pagan impuestos para mantenerlos a ustedes... Por qué no se buscan un trabajo y comienzan a utilizar tanto tiempo libre que tienen para trabajar y ganarse la vida dignamente?
Y, para finalizar, un tema no menor...

La Plaza de Mayo recién fue reinaugurada al terminar los trabajos de mejoras y todo está arreglado y hecho a nuevo. ¿Cómo la van a dejar luego de que se vayan?

Lo dicho, pasó, dejaron todo hecho un desastre, destruido y sucio...


3 de diciembre de 2017

Argensauria con mala gente en educación

Audio y texto del editorial expresado en el programa "Se Pudrió Todo", emitido por FM 88.7 de San Nicolás de los Arroyos el 23 de Noviembre de 2017...


Argensauria con mala gente en educación

La ciudad de Buenos Aires anunció que cambiará la formación inicial docente creando una universidad para la formación de los docentes suplantando a los institutos terciarios.


Este proyecto está en línea con la necesidad de jerarquizar a los docentes, mejorar su preparación y elevar el nivel de conocimientos.

¿Qué está ocurriendo por estos días? Los sindicatos de docentes y muchos docentes ya anunciaron que se oponen. Que harán paro y movilizaciones. En las redes sociales se expresaron con insultos y mentiras descomunales; los discursetes de barricada y las agresiones más las amenazas tienen una virulencia pocas veces vista. Y todo eso, proveniente de quienes se supone tienen educación y deben educar a las nuevas generaciones; y es de destacar que todo eso lo expresaron con tremendas faltas de ortografía.

Es decir, lo de siempre. Violencia, agresiones e insultos sacando a relucir la ignorancia y la mala praxis docente en mucha gente. Claro que no son todos, pero son muchos.

El diagnóstico sobre el bajo nivel docente en general se ve claramente. Y para que no siga en un nivel tan bajo, se propone cambiar, pero los ignorantes se oponen. Por ignorantes, por ser militantes y también por ser vagos que no quieren estudiar ni trabajar como corresponde.

Esta gente expresa lo peor de la cultura y la educación de nuestro país. Es un descarado desprecio por los alumnos. Desprecio por sí mismos. Desprecio por el conocimiento. Desprecio por el querer mejorar. Desprecio por jerarquizarse. Desprecio por los valores que antaño tenían los verdaderos docentes argentinos.

Esta gente se opone hasta a las evaluaciones. Es decir, se oponen a una práctica central de de la actividad docente.

Esto que se está viendo es escandaloso. Tremendo. Saca a la luz el estado del sistema educativo argentino y una de sus principales causas: Muchos de los docentes.

Es terrible que personas que deben formar a las nuevas generaciones en valores, conocimientos y procedimientos científicos no quieren trabajar, estudiar ni formarse debidamente… Porque me queda una pregunta… ¿Qué hacen, realmente, cuando están en un aula frente a los alumnos? A la respuesta yo la tengo hace mucho tiempo porque lo viví bien de cerca. Pero la gente que no es docente como los padres, los mismos alumnos y el ciudadano que ya hace muchos años terminó la escuela tienen que enterarse de la existencia de esta realidad.

Y acá hago un llamado de atención a los políticos que deben tomar decisiones más los jueces que siempre se meten para mal en estos temas…

El oponerse a este cambio es un disparate. Basta de negociar con estos energúmenos ignorantes. Apliquen la reforma y aquel docente que no vaya a trabajar, echarlo. Que se vaya a vender pochoclo a las plazas. Que se busque otro trabajo porque las escuelas no pueden seguir siendo conchabos de trabajo para vagos que no tienen conocimiento ni ética profesional docente.

En el mundo actual el poder está en el conocimiento. Sin conocimiento, los pueblos a futuro no tienen forma de mejorar las condiciones de vida de su propia gente. ¿Qué Argentina quieren? Porque por este camino, seguiremos en Argensauria.

Acá, en este tema, sí que se pudrió todo…


17 de septiembre de 2017

Necesaria autocrítica de docentes

Audio y texto del editorial expresado en el programa "Se Pudrió Todo", emitido por FM 88.7 de San Nicolás de los Arroyos el 11 de Septiembre de 2017...

En una lista educativa hemos estado intercambiando opiniones acerca de la formación docente. Departiendo acerca de la formación docente y lo mal que estaba el sistema, surgió la siguiente pregunta: "¿O será que hemos caído tan bajo que ni los profesores quieren enseñar ni los alumnos de los profesorados quieren aprender?"

Lo que vemos es que tanto alumnos como docentes están esperando el próximo feriado. A ver si el que cae sábado es corrido para el lunes. A ver... "¡hoy llueve, qué suerte, no viene nadie (o vienen pocos)!" Si bien esto no es de un 100 %, lamentablemente es la gran mayoría.

Pensemos por un instante en que si tanto docentes como alumnos están viendo qué días ¡por fin! no tendremos que ir a la escuela, entonces, es como que ir a la escuela es una carga, una molestia. Alumnos y docentes no se encuentran a gusto y así vamos mal.

Los docentes también somos víctimas de la crisis de valores, nos pega muy fuerte y desestabiliza todas las estructuras. Quizá como mecanismo de defensa muchos dan vuelta la cara y miran para otro lado y, poco a poco, este sistema nos va "embruteciendo". Si tenemos menos exigencias, bajamos la guardia y así el nivel en el desarrollo de los contenidos. A todos nos pasa en mayor o menor medida. Esta crisis también hace que los docentes compremos menos libros y que tengamos menos tiempo para leerlos-estudiarlos. La cultura general de una persona comienza a caer y este proceso que ya lleva varios años, hoy se muestra terminal. Entonces, cuando aparece alguno diciendo "algunas verdades" o comentando o corrigiendo conceptualizaciones es atacado sin piedad. Pero no siempre es así. También tenemos que decir que algunas personas están trabajando muy duro.

La forma de revertir esta situación no es fácil ni única. La tarea es ardua, pero si bajamos los brazos entonces no nos quejemos de la realidad. Debemos apoyarnos y ayudarnos entre todos, con espíritu crítico y la mente bien abierta.

Pero cuidado, porque de nada vale romperse el lomo todos los días y luego terminamos apoyando a los dirigentes de siempre y no realizamos acciones para dar vuelta la tortilla.

Hasta aquí he leído un texto que escribí en septiembre del año 2002. Sí, hace 15 años. Septiembre del año 2002. ¿Y qué cambió? En el fondo, en lo que sucede en el sistema educativo en general, nada.
Por aquellos días muchos docentes ya veníamos advirtiendo sobre una situación muy mala y que, encima, estaba empeorando.

En los siguientes años comenzaron las evaluaciones al sistema. A alumnos, principalmente para ver qué nivel de conocimientos tenían. Evaluaciones realizadas por el Estado argentino y otras realizadas por organismos nacionales independientes y también los internacionales. Sus resultados fueron lapidarios y dieron la razón a los docentes que lo veníamos advirtiendo desde hacía ya muchos años.
Hoy la situación es patética. Desde el 2009 comenzaron a aparecer con gran virulencia los llamados “docentes militantes” que priorizan el discurso político del partido al que adhieren antes que la verdad y la realidad. Gente que utilizó las escuelas como lugar de reclutamiento de militantes jóvenes. Escuelas utilizadas para actos partidarios por todo el país. Algo que no se veía desde hacía mucho tiempo atrás… Las sombras de un pasado tenebroso volvían con toda su oscuridad.

Lo más patético es que nadie se hace responsable de lo que hizo y aportó con sus decisiones a la destrucción del sistema educativo. Por ejemplo, ¿dónde están ahora esas directoras de escuelas primarias que por 100 $ más de sueldo aceptaron incorporar a su nivel a los primeros y segundos años del secundario? ¿Qué pasa con aquellos docentes que decían “si el chico puede llevarle el balde con mezcla a su padre, ya está socializado y hay que aprobarle todo"? ¿Y esos docentes que aprobaban a todo el curso para tener libre las 2 primeras semanas de diciembre en que era el período de compensación?

¿Y toda la caterva de “pedagogos de escritorio” que se la pasaron difundiendo planteos irracionales que nada tenían que ver con la realidad, dónde están hoy? Porque desaparecieron hace rato… No se los ve por ningún lado dando cátedra levantando el dedito. Y todos esos que dicen que eran docentes y tomaban sus postulados como palabra sagrada, ¿todavía no hicieron la autocrítica?

Porque, y pongámonos de acuerdo en algo, si hubo miles de docentes que en medio de las transformaciones iniciadas en 1993 con la Ley Federal de Educación decían “no sé dónde estoy parada” … Querida, deberías haberte dedicado a otra cosa si tus conocimientos y convicciones sobre qué significa y qué es educar no fueron lo suficientemente fuertes.

Muchos docentes han buscado un gurú que les muestre el camino. Que con palabrerío lindo y florido y con palabritas inventadas para parecerse a grandes catedráticos, mostraban un camino que llevaba al precipicio. ¿Los docentes que los escuchaban y leían, no vieron el precipicio? ¿O no les importó? Y encima, muchos otros al gurú lo encontraron en la política y se convirtieron en “docentes militantes” a los que no les importa la verdad sino utilizar las aulas para contar mentiras y captar voluntades. ¡Basta!

Sí, es necesario que muchos hagan una autocrítica y, aunque ya sea tarde, comiencen a ser docentes en serio.

Nota inicial publicada en…
http://www.fmmeducacion.com.ar/Editoriales/0044sep02.htm

15 de julio de 2017

Caso Pepsico, ¿trabajo, infraestructura, política?

Audio y texto del editorial expresado en el programa "Se Pudrió Todo", emitido por FM 88.7 de San Nicolás de los Arroyos el 14 de julio de 2017...


Foto de Infobae
Primeramente, vamos a los datos...
La planta cierra en Vicente López y traslada a Mar del Plata sus actividades industriales y las administrativas a la Ciudad de Buenos Aires. Los problemas argüidos tienen que ver con la infraestructura… Problemas para el transporte de materias primas y salida de productos terminados ya que está rodeada de un barrio y con calles sin avenidas. Quejas de vecinos, altos costos operativos, no hay lugar para ampliar la planta, etc.

El 20 de junio pasado se hizo oficial el anuncio del cierre de las operaciones y se realizan negociaciones con los trabajadores teniendo al Ministerio de Trabajo en el medio.
  • En total son 535 trabajadores.
  • 154 aceptaron ir a trabajar a Mar del Plata o al área administrativa en la Ciudad de Buenos Aires.
  • 312 aceptaron la doble indemnización para desvincularse de la empresa.
  • 69 todavía no firmaron acuerdos. De ellos, 28 son delegados sindicales del PTS.

Lo que se firmó es lo siguiente…
  • Les dan el doble de indemnización, es decir, el 200 % y 6 meses más de cobertura médica que lo legal. Las indemnizaciones van desde los 600 mil pesos hasta los 5 millones, según años trabajados y salarios que percibían.

Este acuerdo tiene el aval del Sindicato de la Alimentación, encabezado por Rodolfo Daer. Daer tiene competencia dentro del sindicato y es el PTS, al que pertenecen todos los delegados sindicales de Pepsico; es el mismo grupo que agitaron conflictos en otras situaciones similares como Lear, Donnelly y Kraft. Ahora la CGT anunció una movilización para el 22 de agosto.

Repasemos los números del acuerdo y veamos quién va a querer venir a invertir a este país. Nadie, ni los argentinos. Entonces, ¿qué nuevas fuentes de trabajo habrá? Por este camino, ninguna.

El delegado Camilo Monesm declaró lo siguiente... "Estamos una veintena de trabajadores apostados en los techos y vamos a resistir el desalojo impulsado por el gobierno de Mauricio Macri y el de María Eugenia Vidal que dieron lugar al Acuerdo Preventivo de Crisis que nos dejó en la calle con la anuencia del ministerio de Trabajo".

A las 10 de la mañana el dirigente socialista Luis Zamora, acompañó la salida de los trabajadores que fueron desalojados y, en breves declaraciones a la prensa, expresó: “Ahora se sigue peleando afuera”. Dijo que no hay heridos, sí un trabajador golpeado de la empresa Volkswagen que se encontraba en el lugar en solidaridad y mencionó siete detenidos, que fueron llevados a la Fiscalía a declarar.

El desalojo se realizó por una orden judicial ante la negativa de los delegados de abandonar las instalaciones. La represión fue bastante inusual. Hay 15 heridos y todos son policías. Hay 7 detenidos y 1 solo trabajaba en Pepsico.

¿Por qué no aceptan esos 28 el acuerdo que la gran mayoría de los otros trabajadores aceptaron? ¿Qué pretenden, obligar a la empresa a seguir gestionando ese lugar con los problemas de infraestructura, costos, problemas con los vecinos, etc.? ¿Ninguna empresa podrá reconvertir su gestión? Y si la mayoría de los trabajadores aceptó el acuerdo, no se entiende por qué algunos no. Porque al ser sindicalistas de la izquierda, estarían traicionando uno de los postulados históricos, que es la democracia obrera, la toma de decisiones por la mayoría.

La empresa llega a un acuerdo con casi todos los trabajadores. Está sujeto a ley y paga hasta el doble de lo estipulado. Si una empresa, sea privada o estatal, extranjera o argentina, no respetan los derechos de los trabajadores, se hace cumplir la ley y listo, se termina el problema. ¿Por qué protestaban tomando las instalaciones si todo estaba arreglado de acuerdo a lo legal y aceptado por la gran mayoría? ¿Qué pretenden?

Si los vecinos de alrededor de la fábrica siguen quejándose de los olores, ruidos, etc., ¿qué harán? ¿Engancharán al barrio a un camión y lo trasladarán a otro lado? ¿Se puede hacer eso?

Pensemos en San Nicolás... Tenemos problemas con la empresa Atanor. ¿Y si la empresa dice está bien, cierro para que la gente que puso sus viviendas alrededor de la fábrica viva mejor? Ah, pero, ¿qué hacemos con los trabajadores? Despidos, la lucha...

¿Qué hace el Pollo Sobrero parando las líneas de FF.CC. embromando a otros trabajadores? Solo para robar 2 minutos de cámaras. ¿Van a parar los trenes cada vez que haya un cierre? ¿Y el día que abre una empresa, qué hace?

Por las redes sociales salieron a hacer campaña diciendo que no hay que comprar más productos de Pepsico. ¿Qué pretenden, que también cierren las oficinas en la CABA y la planta de Mar del Plata? Si es así, ¿no les importa dejar sin trabajo a 2.000 personas más?

En todo el mundo abren y cierran empresas todo el tiempo. ¿Cuál es el modelo que quieren y encima, siendo una minoría que no acepta lo que decidieron sus propios compañeros?

La solución al problema del trabajo es tener un país en franco desarrollo con creación de fuentes de trabajo en todo el país. Si pierdo un trabajo, busco otro y listo. Esta no es la situación actual de la Argentina. Pero nadie va a venir a invertir con esta realidad en la que representantes políticos y sindicales no respetan las leyes.

Otro tema anexo es el siguiente… Pepsico está importando papas fritas, palitos, chizitos, nachos y otros snacks desde Chile por un volumen equivalente al 5% de su fabricación mensual en la Argentina. La empresa aclaró lo siguiente… "Son productos de vencimiento corto. Es algo temporal y puntual hasta que se estabilice la situación". Pero lo que no he visto publicado es que exporta el 25% de su producción local.

Para finalizar… ¿Qué pretendemos hacer en el país? ¿Debemos obligar a las empresas a que siempre tienen que hacer lo que digan los que no son dueños? Si usted tiene un kiosco, ¿quién es el empleado, usted o al que le paga?

Las leyes están para cumplirlas. Pero el trabajador, si se cumplen, no está a la buena de Dios. Las leyes están para cumplirlas... Ahora... La ciencia económica, la ciencia política están también para aprender a gestionar un país. ¿Qué vamos a seguir teniendo como país? ¿Qué pretendemos como sociedad? ¿Vamos a crear más fuentes de trabajo o vamos a seguir tirando de un carro desvencijado y que no tiene futuro?

26 de marzo de 2017

Historia y Memoria

Mientras me decidía a dejar pasar 2 o 3 días para publicar una nota sobre el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976 escuchaba la radio. Y me gustó la forma de abordarlo de Marcelo Longobardi en Radio Mitre trayendo al debate la cuestión de qué es Historia y qué es Memoria porque hace rato estaba armando algo al respecto. Es tiempo de usarlo.
¿Por qué se conmemora el golpe de Estado y no el día más relevante, la recuperación de la democracia?
¿Por qué se conmemora en forma tan dividida con consignas contra la democracia como tantas expresiones en discursos y carteles?
Todavía no se entiende qué es la democracia y ni idea del significado de república.
Diferenciando Historia de memoria
Fotografía de Perfil

El terrorismo de Estado no comenzó en 1976. Bajo el peronismo (1973-1976) hubo desapariciones (unas 1.000), atentados, muchos asesinados, listas negras, orden de aniquilamiento y acciones de terror por parte del Estado.
Toda esa época, hoy en día, sigue condicionada en su estudio y análisis por sectores políticos, organismos de derechos humanos y sectores sindicales que quieren imponer una versión y obligar a toda la sociedad a repetirla sin cambiarle una coma.

Memoria…
Tiene una carga de subjetividad, de narración emocional, de compromiso político. Siempre hay alguien o un grupo que inhibe aspectos de la discusión, digita lo que se debe decir y lo que se debe callar; establece una interpretación que todos los demás deben repetir. Se coarta la libertad de pensamiento y de búsqueda de nuevos hechos para ser analizados. Solo cabe una interpretación, y no se puede cambiar ni modificar.
Fotografía de Infobae
Estas construcciones mentales luego se transfieren al accionar político. Por ejemplo, muchos de los que fueron a la conmemoración en la Plaza de Mayo pedían voltear a Macri (otro golpe de Estado).
Es decir, la memoria es esclava de intereses y hasta de pensamientos autoritarios. Busca imponer un relato ahistórico, inmutable, que no cambie. No le interesa la verdad sino inventar una que se acomode a los intereses particulares o de un grupo o sector de pensamiento. Una vez impuesta, no admite cambios, nuevas preguntas ni agregados. Manipulan el pasado para sentar las bases de un discurso político específico.
La memoria no tiene un método de estudio epistemológicamente avalado. Se rige por sentimentalismos y consignas de barricada vacías de muchas verdades que son negadas irracionalmente.
Es doxa.

Historia…
Es más racional; los procedimientos y la discusión son abiertos y siempre a la espera de nuevos aportes de hechos, datos, documentos y luego, su interpretación, hipótesis y explicación de por qué ocurren determinados acontecimientos y procesos y cómo se dan. Todo puede ser discutido, ampliado, cambiado; cada generación tiene nuevas preguntas que van enriqueciendo la historia.
Es decir, la Historia es libre. Busca, en forma permanente, la verdad de lo ocurrido y su explicación. Preguntas muy básicas como ¿qué pasó, por qué, quiénes, cómo, dónde, cuándo, para qué? u otras más complejas pero siempre teniendo en cuenta las categorías de análisis. Reconstruye el pasado en forma permanente en cuanto a su análisis y no es apropiado por un discurso político específico (si es verdadera Historia, no la que la convierte en memoria).
La Historia tiene un método de estudio, su epistemología y es fruto de la evolución de diversos paradigmas a través del tiempo.
Es episteme.

La dictadura tuvo aspectos que siguen presentes. Comparar a Vidal con Massera o a Macri con Videla es terrible, denota una ignorancia supina, un fanatismo muy negativo, se banaliza el horror. Es decir que hay cuestiones que siguen vigentes como la política económica y existen muchas expresiones políticas fruto del fanatismo y no del convencimiento certero de proyectos de vida. Esto se ve claramente en flagrantes contradicciones como cuando el kirchnerismo dice que se defienden los derechos humanos y se apoya a César Milani.

Hasta tal punto llega el fanatismo de algunos por imponer una memoria (y falseada por no respetar los hechos concretos) que en la provincia de Buenos Aires su Congreso sancionó una ley por la cual se obliga a todos los organismos gubernamentales a que, cuando se haga referencia en discursos o documentos a los desaparecidos, se debe decir obligatoriamente que fueron 30.000 mil los desaparecidos. Aunque fuese cierto, es una situación aberrantemente fascista y totalitaria. Desde ya que no es cierto (jamás pudieron presentar una lista de más de unos 8.500 detenidos-desaparecidos ni constatar tal número de detenciones). Labraña y otras personas de aquellos días explicaron de dónde surgió esa cifra de 30 mil. Pero insisten en imponer obligatoriedades que se dan de patadas con la Historia.

Nada aprendieron

Hay sectores que luego de 41 años de producido el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976 nada aprendieron. Siguen insistiendo, pero -hasta ahora- sin armas ni atentados dejando muertos en su camino. ¿Llegarán a ello?
El mensaje de los hombres que debieron construir los primeros años de democracia fue “justicia, historia y proyección a futuro aprendiendo de los errores y no volverlos a cometer”. No entendieron. Muchos siguen con su mensaje de odio y violencia además de ser incapaces de aceptar una derrota electoral.
Hasta hemos podido observar el enfrentamiento entre los mismos sectores que dicen reivindicar los derechos humanos entre Bonafini y Carlotto y gente que se encolumnó de uno y otro lado en el mismo acto.

Nada aprenderán

Tomada de las redes, parecidas en Perfil
Los fanáticos que solo quieren imponer una visión o versión de lo sucedido quieren que todos lo repitan. No admiten pensar sobre el período 1973-1976 (y también antes) porque corresponden sus culpas a muchos todavía presentes en partidos políticos (PJ y UCR) y sindicalistas, entre tantos otros.
El fanatismo es enemigo de la Historia como ciencia. Necesitan imponer un relato, una memoria limitada para proteger intereses todavía vigentes.
A muchas personas les falta aprender hasta cuestiones que son básicas. ¿O es que todavía hay gente que vive en la década de 1970? Tienen la idea de hacer otro golpe, de hacer caer a un gobierno elegido democráticamente. Y adoctrinan a los menores en esto. Es gravísimo.

Fiscales… ¡Teléfonoooooooo!


Enlaces:


23 de marzo de 2017

El conflicto con los sindicatos docentes (2017)

El 22 de marzo de 2017 hubo una marcha federal docente. Eso significa que los sindicatos de diversas provincias movilizaron a muchos docentes (y muchos otros que no lo eran) a la Plaza de Mayo en protesta porque el Ministro de Educación de la Nación no llama a "paritarias nacionales".
Se la pasaron un mes reclamando "que cumplan con la ley, llamen paritarias nacionales". Ya realizaron 4 días de paro nacional docente.

Lamentable nivel docente

Sí, lamentable el nivel demostrado por muchos docentes porque...

Se prendieron en la mentira por ignorar lo que dice la ley; parece que los docentes no la leyeron o, si la leyeron, carecen de interpretación de textos.
¿A qué ley se refieren? A la llamada Ley de Financiamiento Educativo N° 26.075. En su artículo 10 se establece lo siguiente...
El MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA juntamente con el Consejo Federal de Cultura y Educación y las entidades gremiales docentes con representación nacional, acordarán un convenio marco que incluirá pautas generales referidas a: a) condiciones laborales, b) calendario educativo, c) salario mínimo docente y d) carrera docente.
Si abren el enlace verán la ley completa; al apretar las teclas CTRL + F debajo les aparecerá un formulario donde pueden poner palabras que busquen en el texto completo. Si ponen "paritarias" verán que no existe en ningún lado.
Pero hay otro dato que se les escapa a estos "docentes". En la paritaria del 2016 se estableció que el salario mínimo docente se actualizará automáticamente todos los años para que esté un 20 % por encima del salario mínimo, vital y móvil. Pueden ver el acta firma en este enlace.

Este tremendo error, impresionante error viniendo de docentes, deja en evidencia que gran parte no leyó o no interpretó el texto. Y es horroroso porque son los docentes los que deben enseñar a las nuevas generaciones a ser ciudadanos. No lo saben. ¿Qué enseñan?

Si no les gusta lo que dice la ley, presenten un proyecto de reforma ante la Cámara de Diputados.
Si no les gusta lo firmado en la paritaria del 2016, reclámenle a sus representantes sindicales.
PERO NO SIGAN DESTRUYENDO A LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y CUMPLAN CON LA LEY YA QUE TANTO PIDEN ESO.

Y es lamentable también porque ya están dándose a conocer los primeros datos de la evaluación "Aprender 2016" cuyos resultados dejan en evidencia que la educación argentina primaria y secundaria tocó fondo. Y de eso los docentes son grandes culpables.

Más lamentos de mi parte al ver las fotografías de la movilización docente donde se observan carteles con impresionantes faltas ortográficas (en palabras y sin saber utilizar las exclamaciones e interrogaciones).
Horroroso es ver que entre tantos docentes haya tantos carteles llamando al helicóptero (en referencia a la renuncia anticipada del presidente Fernando De la Rúa) para que Macri se vaya. O leyendas con el "Macri Gato", insultos, ausencia total y absoluta de conocimiento de qué es una república. Y tienen que enseñar a ser ciudadanos a las nuevas generaciones.
Estas manifestaciones escritas se magnifican en cánticos golpistas y consignas del kirchnerismo (como el "vamo' a volvé") que dejan bien en claro quiénes eran los que estaban allí y que es una movilización disfrazada de reclamo salarial cuando en realidad es otra expresión de irrespeto hacia la Constitución Nacional y la República. Y lo tienen que enseñar a los más chicos para que sean ciudadanos.
Estos "docentes", al parecer, tienen mala memoria o desconocen cómo funciona el sistema de respeto a una ley, el sistema federal y republicano porque el 24 de febrero de 2016 firmaron la paritaria nacional docente estableciendo lo que están reclamando en el 2017. Además, desconocen cómo funciona el sistema federal en cuanto a educación ya que la misma es potestad de las provincias. Y lo deberían enseñar a las nuevas generaciones para que sean ciudadanos.

Por último, los mismos "docentes" que fueron a la marcha y que están permanentemente haciendo huelga en la provincia de Buenos Aires (que, menos mal, son la minoría porque la mayoría ha ido a las escuelas a dar clases) parece que no se dieron cuenta que falta poco para las elecciones de SUTEBA y el puesto de Roberto Baradel está en juego. La alternativa, Romina del Plá, no es mejor, pero perdería un trampolín político importante (y quizá económico si tenemos en cuenta su implicancia en las estafas al IOMA). Petrocini de la FEB y demás líderes de los sindicatos docentes le hacen el "aguante". ¿Por qué será? Mh...
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Enlaces:

17 de febrero de 2017

Multiculturalismo y el problema de la individualidad

Acabo de terminar de leer lo siguiente...
¿El final del Multiculturalismo?, de Daniel Innerarity en el Diario El País (España).

Leída la nota, me quedo con una pregunta que es central...

¿Cómo determinar quién está realmente excluido y por qué?

Muchos politólogos, filósofos, sociólogos y otros cientistas sociales, analizan las realidades con categorías de análisis generales y abarcativas de gran cantidad de seres humanos. Pero al terminar su lectura, pienso que en realidad, y al final de los diversos caminos elegidos para tratar de entendernos, considero que todo depende de lo que cada persona haga.
En la República Argentina gran parte de la población está acostumbrada al "sin esfuerzo", "a vivir el día lo mejor posible haciendo lo que quiero", "muchos derechos, nada de obligaciones ni responsabilidades"... El Estado es como un mago con recursos infinitos para todos que nadie sabe explicar (o no quiere enterarse cómo es la realidad) de dónde salen. "La culpa siempre es de otro" y así caemos en gravísimos problemas de intolerancia hacia los exitosos, pereza para el estudio y el trabajo productivo, ignorancia sobre cómo funciona el mundo... Siempre se inventará a algún culpable a quien echarle culpas de lo que nosotros hacemos mal y no podemos resolver.

Doy un ejemplo. Desde hace ya muchos años prácticamente se regalan los títulos secundarios en la República Argentina. La cantidad de ofertas para lograrlo (del Estado y privadas) con sus casi nulas exigencias no atrajo a miles de jóvenes que en una falsa rebeldía y escudándose en el "tengo problemas" o "no dá". Luego se quejan de no conseguir trabajo porque les piden el título secundario. Y surge el "tengo derecho" y cortan calles, avenidas y rutas; hacen tomas de lotes, casas y terrenos; exigen y extorsionan o establecen relaciones de complicidad con referentes de los partidos políticos gobernantes. Se asfixia al Estado (la sociedad en su conjunto) en sus recursos (que son finitos) y los problemas económico-sociales en vez de resolverse se siguen reproduciendo en el tiempo.

Reconocimiento y redistribución son categorías que abarcan, principalmente, a prácticas sociales actuales (principios del siglo XXI). Pero los mismos deberían adscribirse a las prácticas particulares. Cada uno construye su realidad y si no le gusta el resultado, entonces se hace la víctima y pide resarcimiento.
Una de las diferencias estructurales que hacen que algunas sociedades tengan mejores niveles de vida que otras es que las sociedades exitosas no dan cabida al quitarse de encima las obligaciones y responsabilidades individuales. Las otras, como la República Argentina, tiene a mucha gente con una gran pereza para entender estas cuestiones. Mientras en Dubai ya están iniciando el servicio de taxis con drones, aquí -todavía- estamos en guerra contra Uber. Así vamos.

7 de agosto de 2016

La verdadera brecha: El default educativo margina al país del siglo 21

Esta entrada reproduce en forma completa la nota publicada en Urgente 24 el 5 de agosto de 2016 (pulsar aquí para ver la nota original).


Es muy grave pero nadie le concede importancia al problema: el problema educativo es dramático y tendrá inevitables consecuencias sociales, culturales, económicas y hasta en la seguridad ciudadana. La Argentina que viene es muy complicada pero como es un país sin estadistas, líderes del día-a-día, en general con su fortuna a resguardo, importa sólo el hoy. La educación pública gratuita de avanzada que puso en marcha Domingo F. Sarmiento en el siglo XIX atrasa en los 3 niveles, genera un porcentaje bajo de graduados, quedó relegada sobre la brasileña y la chilena y no puso el pie en el siglo XXI y no prepara a la generación que dirigirá al país en 2050 para afrontar los desafíos en ciencia y tecnología que determinarán el capital humano, al que se subordinarán los recursos naturales. Y lo que es peor, ya no es tan pública, como que la cuarta parte de la matrícula emigró a la privada y el 70% de los graduados provienen de escuelas primarias privadas, o sea, no es para los pobres. Como miembro de la miembro de la Academia Nacional de Educación, Alieto Guadagni lanza el SOS ante la indiferencia que viene mostrando la sociedad frente a la hipoteca incubada: “Estamos frente a un problema mayúsculo que no puede ser resuelto por un ministro, sino por un Presidente que se llame Domingo Faustino y póngale el apellido que quiera”. Ésta es la 1ra. nota de varias que abordarán esta crisis en progreso.

¿Por qué los docentes nunca abordan en profundidad el problema educativo?
El reloj de la educación en Argentina entró en el siglo XXI, el que se define por el capital humano, con un enorme atraso en los 3 niveles: primario, secundario y universitario. No hace falta una comparación con Canadá, Suecia o Finlandia para medirlo, sino que bastaría y sobraría hacerla respecto de Brasil, Chile, Colombia o México.

Como director del Centro de Estudios de la Educación Argentina de la Universidad de Belgrano, y miembro de la Academia Nacional de Educación, Alieto Aldo Guadagni acumuló documentos, estadísticas y su propia experiencia para predicar a los 4 vientos que la problemática se resume en 3 puntos:
  • No se gradúan en cantidad suficiente;
  • Las carreras científicas y tecnológicas no tienen casi graduación;
  • No hay pobres en la universidad, porque la secundaria no es equitativa e inclusiva a cómo debe ser.



Guadagni desarrolló todos los datos en un power point preparado para el IV Encuentro Regional - Centro Latinoamericano de Formación (CELAFOR), en Trenque Lauquen, y desde la Universidad de Belgrano lo vienen difundiendo fraccionado en distintos comunicados de prensa.

Él fundamenta a partir de ese trabajo, 9 propuestas de política educativa:
  • Año lectivo de 190 días y jornada extendida.
  • Incentivos para la formación docente y mejoras en la calidad de la educación.
  • Nuevos criterios de coparticipación federal de impuestos.
  • Mayor autonomía de gestión escolar.
  • Examen general de grado secundario y publicidad de los resultados.
  • Matrícula universitaria orientada al futuro.
  • En las universidades estatales: becas financiadas con aportes de sus graduados.
  • Evaluación de calidad de graduados universitarios (ENADE).
  • Información pública acerca de las perspectivas laborales de las profesiones universitarias.

Con todo el bagaje, Guadagni recaló en el programa televisivo La Mirada, en Canal 26, que conduce Roberto García, para afirmar que más que el atraso educativo le preocupa la indiferencia de la sociedad ante su visible manifestación.

Muy hábilmente, el experimentado periodista lo invita a hacerse la primera pregunta para poder ir directo al grano y Guadagni se la redirige a los padres: “¿Cuál es la evaluación que hacen sobre el colegio al que mandan a sus hijos?”.

Revela: “Éste es uno de los pocos países del mundo en que la ley prohíbe difundir los resultados de la evaluación, cuando en Brasil y Chile salen en los diarios Folha de Sao Paulo o El Mercurio los puntajes de cada colegio primario y secundario”, comienza diciendo.

“En Argentina se hacen en 3er. grado y en 6to. del primario; en 3ro. y el último del secundario. El director de una escuela tiene una clave que le permite acceder al puntaje del colegio. Se supone que si un padre de familia va a verlo para que se lo diga, se lo podría dar. Pero no conozco ningún caso de alguien que lo haya pedido”, se lamenta.

Él remite a un estudio que hizo la Universidad de Munich (Alemania), en el que afirma que para saber adónde estará ubicada una nación en el mundo en 2050, no hace falta preguntarle si tiene minerales, recursos ictícolas, shale gas, sino cuánto saben hoy los adolescentes de 15 años. De esto trata el índice PISA.

Recuerda que, en 1880, la economía argentina era más grande que la coreana y hoy ésta es 5 veces más grande que la nuestra. En Corea del Sur, 60% de los adolescentes jóvenes termina la universidad, en Argentina el 10%. Enfatiza que en este siglo importa el capital humano, que los recursos naturales no interesan. ¿Cuáles tiene Corea? “Nigeria está llena de recursos naturales, y sin embargo a Corea le va mucho mejor”, redondea la idea.

Apela a un reciente estudio del Banco Mundial (Hamilton y Liu) para indicar que “el valor del capital humano equivale a cuatro veces el valor del capital físico”, lo cual “no debería sorprender, ya que hace ya varias décadas que aumenta la escolarización en las naciones que lideran no sólo el crecimiento económico, sino también el abatimiento de la pobreza y el avance tecnológico”.

El desafío que plantea un mundo globalizado en el siglo XXI es que se basa en los cambios científicos y tecnológicos y los países en los que los estudiantes no saben matemáticas para aplicar a las ciencias duras no tienen futuro, sentencia.

Según las pruebas PISA, en China no sabe el 3% de los adolescentes de 15 años, en Japón, el 8%; en Corea el 9%. El promedio mundial es 23%. En Argentina, 2 de cada 3 no saben matemáticas: 66%.

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RESULTADO PRUEBA PISA 2012

(Puntaje en la prueba de matemáticas)

Posición..........País.......................Puntaje

1.................China (Shanghai)........613

2.................Singapur.....................573

...................Promedio....................494

51...............Chile...........................423

53...............México........................413

55...............Uruguay.....................409

56...............Costa Rica...................407

58...............Brasil.........................391

59...............Argentina..................388

62...............Colombia...................376

65...............Perú..........................368

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“Lo grave no es el porcentaje, sino que a nadie le interesa. Cuando se publicaron estos resultados de PISA 2013, para planificar las de 2014 el gobierno nacional tendría que haber convocado a un comité de emergencia y ver cuál era la crisis que estábamos viviendo”, señala Guadagni.

Alieto Guadagni, ex financista, ex secretario de Energía, hoy volcado a la Educación.
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Prueba PISA 2012

Porcentaje de alumnos con nivel BAJO y nivel ALTO

País/Ciudad.........Porcentaje de alumnos.......... Porcentaje de alumnos
                          con nivel “BAJO”                    con nivel “ALTO”

1. Shanghái...............3,8..........................55,4

2.Singapur.................8,3..........................40,0

3.Hong Kong..............8,5.........................33,7

4.Taipéi.....................12,8........................37,2

5.Corea.......................9,1........................30,9

6.Macao....................10,8.........................24,3

7.Japón....................11,1.........................23,7

Promedio mundia......23,1........................12,6

51.Chile....................51,5..........................1,6

53.México.................54,7..........................0,6

55.Uruguay..............55,8..........................1,4

56.Costa Rica...........59,9...........................0,6

58. Brasil..................67,1..........................0,8

59. Argentina...........66,5..........................0,3

62.Colombia.............73,8..........................0,3

65.Perú....................74,6..........................0,6

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Al mismo tiempo, apunta que la tasa de graduación universitaria en la Argentina es muy baja y no sólo cuando se la compara con los países desarrollados, sino también respecto de las naciones vecinas.

Los chilenos están graduando en la secundaria el doble que Argentina, donde terminan alrededor de 40 sobre 100 adolescentes. En Chile más de 80. Proporcionalmente a la población, la graduación universitaria en Chile es 60% superior a la Argentina. Y con un énfasis en carreras científicas y tecnológicas. En Chile cada 100 abogados, se gradúan 200 ingenieros. En Argentina 60.

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Graduación universitaria en América latina

                     2003 - 2013

.........................Argentina......Brasil........Chile.......Colombia........México

Graduados:

Año 2013..........117.719.......991.01....80.976.......157.985......588.692

Cada 10.000
habitantes...........28................50............46.............33...............48

Incremento %
(2003-2013)......55,2.........86,2.........147,2...........94,5

Estudiantes Universitarios

Cada 10.000
habitantes...........442...........365..........366.............268

Eficacia en la.......32,2..........42,4...........62............61
graduación (%)

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De hecho, mientras Chile gradúa 66 universitarios cada 100 ingresantes y Brasil lo hace con casi 44, en nuestro país, nada menos que 2 de cada 3 alumnos no logran obtener su graduación universitaria.

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Eficacia en la graduación

Graduados/Ingresantes    Chile        Brasil         Argentina

2014/2008                  66,31%       43,95%        33,03%
2013/2007                  62,60%       46,35%        32,46%
2012/2006                  54,37%       53,45%        30,76%
2011/2005                  57,37%       56,32%        30,24%
2010/2004                  61,73%       59,15%        26,69%
2009/2003                  67,60%       61,70%        26,82%

Fuentes: Argentina: Anuarios Estadísticos Universitarios. Brasil: Ministerio de Educación, Censo de Educación Superior. Chile: Servicio de Información de Educación Superior, Consejo Nacional de Educación.

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En adición, la cantidad de graduados también aumentó mucho más significativamente en Brasil y Chile, en un 86% y un 147% respectivamente, durante el período 2003-2014, en comparación con la Argentina, donde lo hizo en sólo un 54%.

Cantidad de graduados cada 10.000 habitantes en Argentina, Brasil y Chile

                     Población         Graduados        Graduados cada 10.000 hab.
Argentina      42.874.155      120.631                    28
Brasil           205.960.069     1.027.092                  50
Chile              17.898.916        86.298                    48
Fuentes: Datos demográficos tomados de CEPAL. Datos educativos, ídem anteriores.

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Subraya Guadagni que “los países que avanzan en la educación son los que han logrado orientar a los mejores estudiantes secundarios para que sigan la carrera universitaria docente. Y son 3, muy parecidos: Ecuador, Finlandia y Corea”.

"En México hay una gran reforma educativa. Se aplicó una con un conflicto docente tremendo en un país progresista como Ecuador, que incluyó el examen de ingreso a la universidad en la Constitución. Y asegura la gratuidad de la universidad pública, sujeta a “la excelencia académica de los y las estudiantes”, como dice textualmente. Rafael Correa hizo una reforma espectacular, el puntaje teórico son 1.000 puntos, con 550 se entra para ser abogado, contador o filósofo, pero para ser médico o maestro se necesitan 800 puntos. Se preguntó con sabiduría: ¿quién cuida al hombre?, el médico y el maestro.

A los políticos argentinos les es muy difícil acometer un tema que exija un conflicto hoy y un beneficio dentro de 10 o 20 años, de ahí que “no nos hemos asegurado que los mejores talentos de las escuelas secundarias hagan la carrera docente, no es atractiva en el largo plazo”, contrasta.

Detalla: “Tenemos la matrícula universitaria del siglo XIX, no del XXI. Graduamos 120 mil al año, de los cuales ingenieros hidráulicos hay cinco, 14 ingenieros en minas; ingenieros; nucleares, 16; 45 en petróleo y 37 en forestal. Un país que tiene la cuenca del Plata, el río Paraná (significa “padre de las aguas”) que es el segundo del mundo, sólo graduó a 5 ingenieros hidráulicos. En ciencias sociales, 60 mil graduados”.

Los países que están avanzando tienen una enorme proporción que se orienta a las matrículas científicas tecnológicas. Sorprende encontrar en la lista de los que suman más del 30% a Djibouti (46%), Irán (44%), Omán (39%), Malasia (38%). Argentina se ubica en el pelotón de menos de 20%, detrás de Chile y Panamá.


La grieta que importa

Guadagni asiente frente a la pregunta de García en torno de si la diferencia entre la educación pública y la privada es tan grande como la socioeconómica.

“Tenemos dos brechas de desigualdad tremenda entre colegios privados y estatales, lo cual no significa que sean mejores aquellos, sino que el nivel cultural de las familias que los mandan está por encima. Lo que define cómo le va al chico en la escuela es el contexto familiar, cuántos libros hay en la casa”, explica.

Por caso, manifiesta, “una de las desigualdades puede apreciarse en que en el sexto grado de las privadas de Buenos Aires no sabía matemática el 8%, pero de las estatales del conurbano no sabía el 51%”.


La otra que destaca es la que divide a las regiones: está por encima la zona central, que comprende la ciudad de Buenos Aires, el interior de la provincia (no el conurbano), Santa fe, Córdoba y Mendoza, más la Patagonia. Y después hay 2 áreas geográficas cuyo nivel educativo es pésimo en todas las pruebas: NOA y NEA. Por ejemplo en La Rioja 80% de los chicos no sabe matemáticas, y en Catamarca tampoco.

Marca que mientras en 2003 y 2014 se fue de las escuelas estatales el 11% de los chicos, el plantel de docentes aumentó: antes había 1 cada 16 alumnos, y ahora hay 1 cada 12. “Así y todo estamos más abajo que en países, como Chile, donde hay 1 docente cada 20 alumnos. Acá les pagamos mal pero son demasiados en función de la necesidad”, advierte.

Descarta que ese cruce de datos signifique que se haya reflejado un progreso económico en la sociedad, sino que atribuye el éxodo a la expulsión antes que a la atracción.

Subleva a Guadagni el que califica como fenómeno inédito en la historia del país. “Desde la ley 1420 de 1884 hasta 2003 todos los años aumentó la matrícula escolar, estatal primaria, y a partir del 2003 todos los años cae. Hoy en primer grado estatal hay 20% menos de alumnos que en 2003. En provincias como Chaco, Formosa, Misiones se fue el 35/40% de los chicos. Es un fenómeno de éxodo, de abandono de la escuela pública para pasar a la privada”.


Otro hito del desinterés que se fue gestando es que no se haya respetado la ley del 2005 que fijó un mínimo obligatorio 180 días de clases, que de no cumplirse obliga a recuperar los días perdidos. “Hubo provincias que perdieron 20/25 días de clases y no se les ocurrió recuperarlos. En el fondo, les importan tres pepinos el futuro de los pibes. Y como muchos se refugiaron en el traspaso a las escuelas privadas, dejaron el derecho de huelga, sagrado, pero sin las correcciones que defiendan el derecho de los chicos de aprender en las escuelas estatales, que es donde va la mayoría”, subraya.

Y también rememora, en ese sentido, que mientras en los ´90 la mayoría de los que llegaban en la UBA provenían de escuelas estatales, hoy representan sólo el 38% de la matrícula. El resto son privados y extranjeros, muchos de los cuales vienen porque es gratis, porque no tienen que dar examen de ingreso, como en el caso de Colombia y Chile y hay otros que cruzan la frontera porque no aprobaron la PSU (prueba de suficiencia universitaria).

La fotografía actual da que cada 100 alumnos que ingresan a 1er. grado, 75 lo hacen a una escuela estatal y 25 a una privada. Que de estos 100, se graduarán en la universidad apenas 14 (10 de los 25 de la privada y 4 de los 75 de la estatal). Y que el 70 % del total de graduados provienen de escuelas primarias privadas.